我们说“字就像那个人”，写得很好。 现在这个忘记写的时代似乎比以前更受欢迎。 所以现在的书法班很热！ 一班学生的年龄差距也特别大。
年龄太小，学生学习书法的兴趣不够。 一个教师教一班几十个学生会产生一系列的问题。 孩子太小了，身体很脏。 教室里，桌子椅子上一切都很黑。 几周后，孩子哭着要回家。 老师说话的孩子听不懂，孩子不停地说话，做小动作，自由地走路。 这种事件的发生，是因为学生太小，自我管理能力差，理解力不强，学习书法的兴趣不足，对孩子后学习书法产生了负面影响。 书法比较无聊，入门困难的艺术，孩子太小，他们的理解力弱，手臂力量弱，而且他们对学习书法缺乏一定的认识，往往对学习书法失去信心，很难在短时间内入门，书。
年龄太大了，学生的字已经定下来了。 有些大学生和中小学生长期受应试教育的影响，写的字和大小不同，扭曲，模糊，完全看不出来。 邮局寄信、提交考卷、商店开票、填写志愿书等，有些是社会不能接受的。 如果让他们学习书法，短期内不会有大的变化。 因为这些学生从小就没有养成好的书写习惯。 姿势不正确或写作态度不正确，对书法没有兴趣，所以以写作为任务完成，不能达到美观、端正、正确、清洁的书写要求。 另外，他们平时学习任务繁重，学习时间紧张，所以不能专心一笔一笔地学习，很长时间都不会写字了。 这时，如果父母强迫孩子学习，孩子就没有兴趣，暂时不能坏。 这些学生学习书法的非常好方法是首先提高他们的欣赏能力，使他们对书法产生感性，从而激发他们学习书法的兴趣，让他们为我学习。
孩子的习字有非常好的年龄，从6岁左右开始非常高，可以根据孩子的个人情况适当浮动。 这个年龄的孩子的腕力可以比较自由地控制毛笔和铅笔等笔记用笔，同时智力也在开发，可以进行简单的教育，他们的身心发展处于重要时期，孩子不是近视，骆驼不是驼背，观察力、集中 大部分可以**专业的书法学习提供有益的影响。 这个年龄的孩子们在学校学习，记住汉字占很大比例，学习书法可以配合孩子们的文化课学习，提高他们学习的积极性。