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TTT内训师授课技巧培训
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发布时间:2023-12-27编辑:李振

“有效培训,助推企业成长”,实现培训的有效性,加速人才的培养,提升组织绩效,是组织开展培训的目的和初衷。外聘讲师的培训模式,由于聘请价格昂贵、脱离企业实际、效果无法持续等因素,无法实现组织培训目标。因此搭建组织内部的培训师队伍,已成为越来越多企业的选择。

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    《TTT初阶:培训的专业理解和培训师的自我认知》

    作为培训师,首先需要对培训有一个准确和深入的理解,同时要了解培训师的角色和责任,认识自己的优势和不足之处,持续不断提升自己的专业水平,才能更好地履行自己的职责,为学员提供高质量的培训和学习体验。

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    《TTT中阶:如何研发逻辑严谨内容充实的好课程》

    课程开发是内训师必备的技能,也是知识管理的基础。本课程融汇了TTT核心工具和理念,采用行动学习方式,在实践中掌握课程开发的技能,将企业隐性知识显性化、结构化。

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    《TTT高阶:培训师的魅力呈现和修为提升》

    本课程以授课技巧为主线,围绕“生动演绎、话语影响、互动技术、课堂掌控”,全面提升培训师课堂生动呈现与精彩演绎水平,为打磨出一门质量优、干货足、趣味多、心情爽的课程奠定坚实根基。

“有效培训,助推企业成长”,实现培训的有效性,加速人才的培养,提升组织绩效,是组织开展培训的目的和初衷。外聘讲师的培训模式,由于聘请价格昂贵、脱离企业实际、效果无法持续等因素,无法实现组织培训目标。因此搭建组织内部的培训师队伍,已成为越来越多企业的选择。

TTT培训课程介绍

课程时间

本课程为企业内训,课程时长为1-2天,可根据企业需要调整相应的培训时间。

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课程对象

企业内训师、职业培训师、兼职讲师等相关人员。

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课程特色

方法工具讲授与案例分析相结合,紧密联系企业的实际,具有实战性、可操作性。

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培训方式

主题讲授+案例分析+互动问答+视频欣赏+情景模拟+小队讨论+模拟训练

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TTT培训内容

一、 职业认知:本色做人,角色做事

   1 培训有效标准

     1.1现场反应

     1.2事后记忆

     1.3行为改变

     1.4绩效提升

   2 成人学习特点

     2.1功利性:利益是否具备

     2.2实效性:问题是否解决

     2.3抵触性:立场是否一致

     2.4经验性:观点是否正确

   3 讲师三重角色

    3.1编:课程设计

    3.2导:进程推进

    3.3演:内容呈现

   4 讲师核心能力

     4.1表达力:话语表达

     4.2洞察力:关注动向

     4.3感召力:情绪影响

     4.4控制力:有效掌控

   5 讲师成长阶段

     5.1能工:复制传承

     5.2巧匠:改良创新

     5.3**:塑造影响

二、讲台风范:形神兼备,收放自如

   1 压力化解

     1.1压力来源:本能与习惯

     1.2压力分散:转注意、造氛围、勤练习、多准备

   2课堂禁忌

     2.1关系禁忌

     2.2行为禁忌

     2.3态度禁忌

     2.4内容禁忌

   3 讲台风范

     3.1身型:聚精会神、昂扬向上

     3.2手势:大开大合、动静得宜

     3.3步伐:规步方行、步步为营

     3.4眼神:出神入化、面面俱到

   4 话语表达

     4.1咬文嚼字:吐字清晰

     4.2三五成群:句读断连

     4.3高频低音:抑扬变化

     4.4避重就轻:轻重缓急

三、讲授进程:登堂入室、循序渐进

1 三段九步:加涅教学事件

  1.1开场:吸引注意、建立连接、框架告知

  1.2讲授:激活旧知、导入新知、练习反馈

  1.3收尾:内容回顾、强化迁移、激发动机

   2 开场技巧:开门建山

     2.1开场任务

       2.1.1吸引注意

       2.1.2建立关系

       2.1.3呈**值

     2.2开场方式

       2.2.1案例:故事、视频、图片

       2.2.2活动:游戏、测试

       2.2.3提问:提问、讨论

       2.2.4信息:数据、引文

   3 收尾技巧:余音绕梁

     3.1收尾任务

       3.1.1内容回顾

       3.1.2行动计划

       3.1.3激发意愿

     3.2收尾方式

       3.2.1引文

       3.2.2故事

       3.2.3游戏

四、控场技术:点面结合、游刃有余

   1 自我掌控:将错就错,自圆其说

     1.1自己讲错的应对

     1.2自己遗忘的应对

   2 学员掌控:吸引关注,以点带面

     2.1学员走神

     2.2学员睡觉

     2.3学员玩手机

     2.4学员窃窃私语

   3 异常应对:未雨绸缪,预先框定

     3.1学员提问

     3.2学员挑战

     3.3遭遇高手

   4 掌控技巧:以小见大,异声拢场

     4.1静音

     4.2提声

     4.3关心

   5 主动掌控:巧问妙答,顺水推舟

     5.1提问技巧

     5.2回应技巧

   部分授课场景(讲台呈现)

定制企业培训方案

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