年度培训规划就是发发调研问卷，然后做出一张课程表吗？

显然不是。既然是规划就是基于内外部环境，明确发展策略和举措，形成清晰的实施路径，制定可操作的落地计划。

1、运用内部讲师队伍建设模型、工具与表单，学员能有效建设一支优秀的内部培训讲师队伍

2、运用内部课程体系开发模型与课程开发8P工具，学员能有效搭建内部课程体系与学习地图

3、运用人才培养模型、领导力开发模型，学员能做好专业人才培养与干部领导力开发

4、运用培训需求分析方法，学员能根据各种不同培训需求，做好培训需求策划与分析

5、运用培训计划分析与评估地图，学员能科学做好内部培训规划、计划与评估

模块一：如何理解战略

1. 企业的本质：资源配置

2. 经营的本质：满足顾客需求

3. 愿景、使命、价值观、目标的承接关系

4. 战略的制定要素

5. 学习如何为经营服务

模块二：如何定义管理

1. 管理者的三大职责

2. 管理与经营的关系

3. 管理的要素

4. 开发和成长的设计逻辑

5. 如何做到有效的管理

模块三：如何进行学习规划

6. 战略指引下的现状分析

7. 三步走进行差距分析

8. MBP模式把脉组织需求

9. 搭建体系支撑学习设计

10. 学习规划与年度学习推演

模块四：如何实施学习落地

1. 课程知识地图的提取

2. 学习周期设计和优化

3. 知识唤醒和打造管理语言

4. 组织五大有效的学习方法

5. 传统学习的升级模式设计

6. 培训项目营销与策划

7. 学习效果呈现的三个保障

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（1）提高员工的角色意识。员工只有完全融入企业，才能充分履行其职务。这一点对于新进员工和新晋升到某一岗位的员工来说尤其重要。

（2）使员工获得新知识和技能。通过培训可以提高员工实现工作所需要的知识和技能水平，主要包括基本知识、人际关系技能、专业知识技能和领导与管理技能等。

（3）使员工的态度、动机发生转变。通过培训，可以提高员工对公司与工作的认知，并使员工充分地理解更高效的工作对自身的意义，从而改变工作心态，形成良性的工作动机，进而提高工作能力和改善工作绩效。