什么是幼儿园融合？
幼儿园融合教育是指让特殊孩子与普通孩子一起进入幼儿园，接受相同教育、获得公平对待的教育形式 。它强调全纳的教学环境，即接纳所有类型的幼儿，包括有特殊需求的幼儿，让他们与普通幼儿一起共 同学习与生活。这种教育模式的目标是提供一个包容和友善的学习环境，使所有幼儿都能够共同学习、 相互支持和共同成长。

考虑各年龄段幼儿的社会情感发展需求
大班幼儿情感更加丰富和复杂，他们开始有了责任感和荣誉感。融合课程可以设计一些让幼儿担任小班 长、小值日生等角色的活动，培养他们的责任感。例如，在班级管理方面，让幼儿轮流担任小班长，负 责组织班级活动、帮助老师管理班级秩序等。同时，通 过表扬和奖励优秀的幼儿，激发他们的荣誉感， 让他们在积极向上的氛围中成长。

幼儿园衔接课，看看孩子们都在学什么？
集体课堂和小组课堂时间
①幼儿园内容都做了针对性的调整，更适合特殊儿童的发展需求。
②有梯度的难易程度调整，让孩子循序渐进地获得相应的学习与操作技能。
③从教学环境、教学内容、教学方式上建立孩子的入园先备能力。

如何将不同领域知识（如语言、科学、艺术）在融合课程中有效整合？
问题解决式整合
提出问题：提出一个综合性的问题，例如 “如何为幼儿园的小花园设计一个环保灌溉系统？” 解决问题过程中的知识整合：在语言领域，幼儿需要讨论问题、查阅资料、分享想法，锻炼语言交流能 力。在科学领域，了解水的流动原理、植物的需水量等知识，设计合理的灌溉方案。在艺术领域，让幼 儿绘制灌溉系统的设计图，使其兼具实用性和美观性。