让孩子顺利融入校园，是我们的共同愿景。为帮助家长解决孩子入园难的问题，康语于今年正式推出了幼儿园衔接课。幼儿园衔接课依据幼儿园教学指南，围绕幼儿园一日流程，设置了从模拟幼儿园场景教学到真实幼儿园场景教学两大梯度课程，顺应幼儿园的学习与生活。那么，具体是怎么开展的呢？让我们一起来了解一下。
幼儿园融合对特殊需要儿童的发展有哪些积极影响？
学业发展方面
个性支持：教师提供个性化教学，帮助学习。
激发潜能：受普通儿童激励，挖掘学习潜能。
多元体验：接触多样内容，发展创造力和想象力。
幼儿园融合课是围绕幼儿园一日流程，设置从模拟幼儿园场景教学到真实幼儿园场景教学两大梯度课程
想让孩子上幼儿园/上了幼儿园但无法融入：
①参与集体课堂活动困难
②集体生活自理能力薄弱
③未具备集体学习能力
④同伴互动困难
幼儿园5大领域，3个活动区域，12个教学主题，9种集体技能活动
①生活自理活动：帮助儿童适应幼儿园生活一日流程
②集中教学活动：集体教学形式，提示学习能力
③区域教学活动：小组游戏形式，促进同伴合作
让儿童具备幼儿园学习环境中的四大集体技能
①幼儿园基本的生活自理能力
②遵守幼儿园基本班级常规
③具备幼儿园基本学习能力
④能够参与同伴合作活动
1.专为特殊儿童设计的幼儿园教学场景，降低融入真实幼儿园的难度
2.针对特殊儿童设计的课程模式，让孩子更顺利参与真实幼儿园活动
了解各年龄段幼儿的身心发展规律
对于小班幼儿（3 - 4 岁），他们正处于感知运动阶段向前运算阶段过渡时期。这个阶段的幼儿注意力
容 易分散，好奇心旺盛。在设计融合课程时，要注重课程的趣味性和直观性。例如，可以通过色彩鲜
艳的教具、简单的故事绘本和活泼的儿歌来吸引他们的注意力。课程内容可以围绕生活常识展开，如认识常见的水果、蔬菜，学习简 单的礼貌用语等。
根据儿童的特定需求和能力情况，定制个性化的康复计划。幼园融合康复体系提供覆盖“机构、家庭、学校、社会四维场景下的康复服务，多方共同协力，结合儿童的能力发展与家庭实际情况，共同实现康复目标，提升儿童的生命质量。
依托康语数十年康复经验数据沉淀的A1大数据康复模型--盼盼树儿童康复管理平台APP，帮助资 深康复师为儿童制定更加智能、科学、精准的个性康复规划，儿童的康复数据可视、可溯。家长能够定期收到儿童阶段能力评估报告、康复报告并全情参与到家校共育活动当中。
幼儿园衔接课，看看孩子们都在学什么？
集体课堂和小组课堂时间
①幼儿园内容都做了针对性的调整，更适合特殊儿童的发展需求。
②有梯度的难易程度调整，让孩子循序渐进地获得相应的学习与操作技能。
③从教学环境、教学内容、教学方式上建立孩子的入园先备能力。
技能提升阶段
一对一帮助
提升六大核心能力，为融合预备打好基础
融合预备阶段
适应集体环境
掌握集体先备能力，为走向融合打下基础
融合衔接阶段
提前适应幼儿 园为融入普通幼儿园，打下坚实基础
幼园融合阶段
在融合观察师支持下，建立学习生活独立性，最 终能够独立入园
幼 小衔接阶段
实现学业特长发展，为进入小 学做准备帮助儿童更加自信面对各项挑战
融合课程的内容应如何选择才能促进幼儿多元智能发展？
人际智能方面
合作性游戏与项目：组织合作性游戏，如合作搭建积木、共同完成一幅绘画等。在这些活动中，幼儿需
要与同伴沟通交流，分工协作，学会倾听他人的意见，理解他人的感受，从而提高人际沟通和合作能力.
角色扮演中的社交互动：在角色扮演游戏中，幼儿扮演不同的社会角色，如医生、警察、服务员等，通
过模拟真实的社会场景，他们可以学习不同角色的职责，掌握社交礼仪，提升社会交往能力。
康语成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。目前，康语的机构数量已有100家，覆盖全国50余个城市，总干预面积超50000平方米，拥有康复师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。12年来，康语累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾10000人。康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
