训练实质上是一种系统化的智力出资。企业投入人力、物力对职工进行训练，职工素质提高，人力资本增值，公司业绩改进，取得出资收益，它差异于其他出资活动的特点在于它的系统性，企业的职工训练是一个由多种训练要素组成的系统。它包括了训练主体、训练客体、训练媒介；包括了训练的计划子系统、安排子系统、实施子系统、评估子系统；它还包括了需求剖析进程、建立目标进程、订立标准进程、训练实施进程、信息反馈进程、作用评价进程等。

用适当的办法调研

问卷调查是常用、成本低的调研办法。那么如何规划一份好的问卷呢？这里有几件事要注意。首要，在问卷发放前要做好基础工作，让大家了解调查的目的，照实答复问题，使课程更适合他。在问卷开始时，能够重申发放问卷的目的。其次，问卷应该有吸引力，问题的规划应该与你的事务痛点相关。给受访者留下填写意见或建议的空间，这是可选的，不是强制性的。

体系化训练：和受训对象的单一个别的表现无关，也不考虑受训学员的初始状况，只针对员工在各岗位上的时刻阶段，像传统教育相同，一年级学完了，接着学二年级，小学学完了学中学，中学学完了学大学，比较符合成人个人发展不同阶段的成长需求，外资和大型企业通常是这样的训练课程设计方式。

问题处理式训练：在企业经营管理过程中，员工的实际工作能力很难彻底符合实际工作任务的需求，比方：各地要开端投标收购了，但是出售人员没有相关工作经验就要对他们安排施行相关的训练，来处理他们在实际工作中的具体问题。这类课程往往是已处理实际问题为出发点，约请外部训练公司一同研发设计。国内企业往往喜欢这样的训练形式设计课程。

邓雄老师

导师介绍：邓雄老师有超过6年的演讲实战经验，演讲累计次数超过550多场，曾担任过高校演讲协会会长，现担任广州市演讲与口才促进会副会长，带领演讲团队成功举办大小型演讲活动400余次，策划公益演讲110次以上，大型辩论朗诵活动达60次以上。担任过全国小演讲家特训营教学老师11次以上，新励成才智领袖特训营教学组组长。两次策划和协助全国演讲大赛开展，多次参加省市级语言艺术类活动.邓雄老师有着丰富的演讲、主持、朗诵、辩论培训经验，擅长帮助学员快速突破、建立自信、打造台风。