俗话说的好：“闻其声，如见其人”，声音不仅仅代表了一个人的精神面貌，同时也包含着一个人的性格、修养等多方面的因素，研究表明对于声音的调整也就是对人的调整，所以学习声乐的过程也是学习如何对自身进行调整的过程。声乐，是指用人声演唱的音乐形式。声乐是以人的声带为主，配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息，发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。少儿声乐，是充分利用童声期的嗓音条件，结合气息运用等发声技巧的一种少年儿童的演唱形式。进行声乐训练，学习唱歌可以健身。科学的发声方法，需要人体各部分的配合，如，呼吸、丹田之气等，在练声时，呼气吐气无形中促进气血的循环，对身体大有裨益。还有腰腹部肌肉的收缩，腔体、管道的共鸣等等。科学用嗓，也能对声带起很好的保护作用。我们知道，人的嗓子，是我们和其他人进行交流的一种方式。不仅仅是用于唱歌。人的嗓音各不相同，音色有好有坏，声音有明亮的，清脆的，沙哑的等等。提高自己的发声质量，使你的声音更圆润，更甜美。这样，无论你讲话，朗读，主持，都能有更好的效果！

每个人的嗓子线都有所不同，哪怕您是通过声乐练习等诸多技巧的训练，我们的声乐特点还是大不相同。比如，杨坤、阿杜以声音沙哑著称，张信哲、李玉刚则以声音细腻婉转著称。所有这些都来自于歌手自己独特的嗓音特征。既然改变不了这个事实，就要找出自己的语音线路定位，选择已经用自己的语音线路设置好的曲目，不要挑战高难度。首先，如上所述，很容易造成声带损伤。第二，如果达不到好的效果，我们会出丑，让你的分数与歌曲的难度成反比。

微调听觉技能：音乐家可以更好地发现有意义的，信息承载的声音元素，如婴儿哭声的情感意义。练习音乐的学生可以有更好的听觉注意力，并从周围的噪音中挑选出可预测的模式。音乐可以创造想象力和好奇心：在幼儿时期引入音乐有助于培养积极的学习态度和好奇心。音乐教育可以促进儿童的大脑发育，培养儿童的想象力。音乐可以调节生活的味道：学生可以通过学习演奏音乐来抵御压力。舒缓的音乐特别有助于孩子们放松。