幼儿学习美术能够前进心理素质。幼儿学习美术能够进步他们的发明才能，在美术学习中，他们会进行想像，思考，并将存在于脑海中的图景用自己能够掌握的方法再现于图纸之上，这显然是非常有助于进步他们思维才能以及着手才能的。

学习绘画能够培养幼儿的想象力和创造才能

绘画是一个没有固定评判规律的多变性技能，为了教育发展不断滋生新的内容和方法，在不同时期的幼儿美术教育，需要教育工作者不断的去立异。以培养幼儿的创造性艺术思维才能，翻开幼儿想象力的大门为主旨。因此，在这个前提下，学习绘画是能够玩培养幼儿的想象力和创造力的。

当令补充法

在讲堂教学内容比较单一的情况下，很大程度上不能调动起儿童的积极性，运用补充法能够满意这些儿童的绘画“饥饿”心理。

例如《画青蛙》，有小朋友会问：“我可不能够再画几只青蛙呀?”“我可不能够画些小蝌蚪呀?”等等问题。小朋友自己幻想，提出补充一些内容。

这时启示他们各抒己见，再加以引导：在画面上补充些什么，就能表现出一幅幅不同时刻、不同环境、不同内容的画。小朋友运用头脑中已有的表象，加上联想，进行补充，从而充分发挥各自的创造力。

孩子小，所以然他学简笔画

什么是简笔画？简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最杰出的主要特点，以平面化、程式化的方式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。

许多家长及老师在儿童初学绘画时常常引导其学习简笔画，其意图正如一位家长所言：“简笔画简单，孩子简单把握”。传统的教育观念以为儿童的认识是由简入繁的发展，因此绘画操练有必要从简单到复杂过渡，以便循序渐进的提高孩子的造型才能。