北京新桥外国语高中学校创建于1996年，是一所融汇了中西方文化而充满蓬勃朝气的学校。她是经北京市教委批准建立的首批中外合作办学学校，是北京市具有招收外国留学生资格的高中学校之一。
北京新桥外国语高中学校创建于1996年，是一所融汇了中西方文化而充满蓬勃朝气的学校。她是经北京市教委批准建立的首批中外合作办学学校，是北京市具有招收外国留学生资格的高中学校之一。
在国际学校兴起之前，出国留学是新时代逐渐开放的产物，海归们被打上镀金的烙印，现在的中国实力与日俱增，再创辉煌，中国学生出国留学已经变得较为普遍。留学不再是少数人的选择，海归的人数逐年增加，家长们送孩子出国留学的目的也在发生改变。但究其根本，终归是为了孩子可以有一技之长，在这个竞争激烈的社会中占有一席之地，未来有一个好的发展。
一、适应文化的差异
如果在十多年前，家长们的想法是直接送孩子出国留学，很少有人想过可以让孩子先就读国际学校适应一下，再**申请进入国外**。
每一个国家都有自己的文化传承，东西方的文化差异非常大，如果让一个完全在中式教育中成长的孩子直接出国念书，不管是语言交流、生活习惯、饮食文化等都会造成不适应。因此，在国际学校逐渐兴起的现在，家长们更青睐可以提前适应和过渡的国际学校。
每个孩子都是家长的希望，家长们都希望可以让孩子受到** 好的教育。但在选择学校时不能盲目，否则不仅孩子的学习不会得到更好的提升，还会因为不适应教育模式而出现很多问题。接下来让我们详细了解家长们选择国际学校的原因。
二、个性化的教育理念
传统的“中式教育”强调学生的考试能力，而忽略其实践能力，学生背负的责任和压力太大，然后就算过得了高考的独木桥也未必称得上真正的出色。毕业后会发现，评定一个人的标准并不只是成绩，学习考试反而成了**简单的事情。
一些国际学校沿袭了西方的教育理念，它强调个性的发展，思维的发散，自信心的发展，让学生有足够的空间尽早找到自己的兴趣点，除了学习之外，发展多方面的综合能力。
除了文化课以外，学校会让孩子们有足够的时间去进行课外阅读，让孩子在初高中阶段积极参与社会活动，这样他们习得的知识就不仅仅是停留在理论层面，并且可以较早地了解社会。
除此以外，他们还可以自己组织很多活动，培养他们的创造力。这些实践活动也许要花费许多传统意义上的学习时间，很多人可能认为这是无意义的活动，但对孩子来说，他们从中得到的对世界、社会、人性的了解，将会影响他们终生。
三、扩大的择校范围
选择国际教育的家长显然都对孩子的教育和前途有着更高的要求、更务实的考虑。
家长给孩子选择国际高中课程，实际上也是想借国际认可的高中成绩，提前把将来大学择校的范围扩大到全世界。
经过在国内的过渡，不仅提高了语言水平、扫清了语言障碍，还对国外课程设置、教学方式方法、国外文化等有一个熟悉和了解，让他们能更好地融入海外的留学生活。
无论是美高课程、A-LEVEL课程还是IB课程等国际课程，基本都可以直接与国外大学课程衔接。由于这些高中课程一般是全英文授课，所以孩子毕业进入国外大学后语言适应期会缩短。
A-Level中文是一个大家既熟悉又陌生的科目，要不要学习以及考这门课程让很多学生感觉到困惑，下面就带国际学校学生一起来详细了解一下这门课程。
法语、德语和西班牙语是主要的现代语言科目，在现代语言学习人数下滑的大背景下，今年A-Level中文的考生人数首次超越德语，成为英国第三大受欢迎语言。
A-Level中文主要是中国学生在学习和考试，接受国际教育的中国孩子会选择该门课程。那么这门课程究竟考什么内容？
CIE的A-level中文考试范围覆盖教育、文化、法律、美食、环境等方面。考试形式基本上可以四个部分：Reading and Writing、Essay、Texts和和prose。**简单的应该第 一部分。
Reading and Writing有两篇加起来字数不到750的小短文，主要考察的是词汇、语法、加阅读理解题。所以，这部分一般考察近义词、反义词、造句。**后一题一般是开放性的，会要求根据前两篇文章再结合自己的观点，写一篇200字的小短文。
Essay部分是从给定的五个题目中选择一个进行写作，字数要求250-450之间。按照难度看，相当于4年级的作文。
A-Level中文是用英国人的思维方式考汉语，所以在写作文的过程中，要学会用英式的思路来写，要逻辑清晰，观点明确，论证充分。
Texts部分三道大题，可以从Section 1和Section 2中选择，考察的是一些比较有名的文章，比如曹禺的话剧《雷雨》，艾青和徐志摩的诗集，以及矛盾，巴金的作品。
虽然题目没有中高考那样难，但是例如解释文中句子隐喻，对文中人物行为的评论这些却是经常要考察的。另外，熟悉了解每篇课文的内容那是必不可少的。
Prose会考察考生能否熟练地英译汉。考生不仅要能讲英语翻译成汉语，还要讲英语的意思用汉语的语言习惯表达出来。
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