创造高素质的生长环境
中国自古就有“孟母三迁”，环境对孩子的成长太重要了，儿时的环境决定了一个人的修养。从小在一个高素质环境成长，不一定能帮助你成为多么大富大贵的人，但会有助于养成一些好的习惯，奠定一个好的心态。好的习惯，会令人受益终身;而好的心态，会令人一生快乐！
讯得达国际书院所营造的社区网络是这样一群个体的集合：每个学生都拥有自己的个性和魅力，每个个体的独特性都 受到尊重和保护;书院鼓励学生们互相欣赏、彼此尊重、互相学习，在这个良性互动中，共同进步。
讯得达国际书院所营造的社区网络是这样一群个体的集合：每个学生都拥有自己的个性和魅力，每个个体的独特性都 受到尊重和保护;书院鼓励学生们互相欣赏、彼此尊重、互相学习，在这个良性互动中，共同进步。书院尊重每一个学生的个 性化差异，因材施教，培养学生的独立人格，鼓励学生在自身兴趣的基础上积极投身各类社会活动，发挥自己的潜力，发展自 己的能力，成就自己，贡献于学校和社区。因此，书院秉承的理念是“做更好的自己，建更好的社会”。 “做更好的自己”，就是鼓励学生在不断挑战自我、超越自我的过程中，实现优异的学业表现和超群的学术能力，发展超强的 学以致用的能力，活学活用，不断创新。在书院，学生的发展不拘一格，他们的优秀体现在方方面面，既有课堂上的慷慨陈词 ，也有实验室里的精益求精，还有运动场上的英姿飒爽，也不乏舞台上的光芒四射，更有社区活动中的推陈出新。 “建更好的社会”，就是在成就更好的自己的过程中，每一个个体都在用自己的方式，不断地为更好的社会付出努力。书院培 养学生关爱他人、关爱社会的习惯，让学生不做“精致的利己主义者”。作为未来社会的精英，学生们要具有强烈的社会责任 感和家国情怀，以人类的发展为己任，以个人的成功推动社会的进步，用自己的知识造福于社会和他人。
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讯得达国际书院创始人
教学情况北京大学物理本科、美国伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校(全美计算机排名第五)计算机博士、美国大学教授、博士生导师
教学科目：托福听力、口语
教学情况原深圳实验学校国际部主管兼高三班主任，对托福教学有非常独到见解，注重学生能力，所教授学生均取得优异的成绩。
书院创始团队之一书院学术副校长
教学情况2011年加入讯得达，他是书院的第 一位历史老师，设计了书院的第 一个被美国大学理事会认证**的AP US History课程。
教学科目：AP美国历史、文学
教学情况Jennilee 毕业于霍顿学院，主修政治学和修辞传播学。她在深圳有7年多的教学经验。她主要教授ESL和历史课程。
讯得达优秀毕业生
杨依霖
杜克大学
林子钧
宾夕法尼亚大学
阮琬童 Vivian
威斯康星麦迪逊分校
王子天
加州大学洛杉机分校
邱依涵
北卡罗来纳大学教堂山分校
黎杰铭
卡内基梅隆大学
齐悦然
芝加哥大学 （综合大学Top3）
谭博文
宾夕法尼亚大学 (综合大学Top8)
讯得达国际书院自成立以来，已有四届，共443名毕业生。这些毕业学子遍布斯坦福大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、多伦多大学、英属哥伦比亚大学、香港大学等世界各大**，大多数进入美国排名前100名的大学。实验班美国前10名、前30名和前50名大学和文理学院的录取率更是连续五年均高于广东省其他学校。
让学生接受纯正的美式高中教育，科学规划留学，让学生顺利达到海外大学录取要求，实现就读理想海外大学之梦。
讯得达国际书院秉承“能力培养，个性发展，国际视野，中国情怀”的教育理念,致力于使学生终生受益的素质培养，帮助学生养成一系列学习的良好习惯和有效率地获得知识的能力，同时注重每个学生作为个体的独特性，鼓励学生充分展现自己的个性和特长，发展自己的兴趣爱好，发挥自己的所长造福社会和人类。
校园风采
深圳讯得达国际书院培养体系
讯得达国际书院注重学生在课堂内外的全面发展，通过课程体系和个人发展体系，培养学生在未来竞争中的必备技能，包括扎实的学术能力和良好的人际交往能力，实现自我，贡献社会。
语言能力培养 English Proficiency
书院为夯实学生的英语语言能力，铺设丰富的英语语言课程。教学中，我们根据学生不同的英语程度分层进行教学，引入分级英文原著、选取合适的英语环境真实视听实例，训练学生养成以英语作为母语进行思考的习惯，为学生构建一个良好的英文学习环境，从而全面提高学生英语能力。
批判性思维培养 Critical Thinking
批判性思维的培养贯穿于书院的整个教学过程，我们以公共演讲、世界历史、批判性阅读等课程为依托，选取大量评论性文章、历史文献及严肃文学，结合数学、理化等科学类课程对逻辑思维的训练，培养学生养成在面对观点时提出质疑、寻找证据、严密论证、归纳表述、提出建设性建议的批判性思维的习惯，成为具有独立思考能力的人。
博雅教育 Liberal Arts
博雅教育在西方可追溯到古希腊的自由教育，在东方可以追溯到先秦时期的六艺教育，二者都旨在培养具有广博知识和优雅气质的人。书院为实现博雅教育设置了语言、艺术、人文、科学、数学与计算机等课程模块，让学生在各科教学中提升自己的科学素养、人文底蕴、审美情趣和道德意识，奠定学生在未来可长期持续发展的基础。
美国大学先修课程 Advanced Placement Program
AP(Advanced Placement)课程是我校在美国大学理事会(The College Board)支持下提供的美国大学先修课程。为最 大限度鼓励学生探索自我，在高标准下实现对自我的挑战，书院为学生提供二十多门AP课程，最 大限度为学生提供个性化发展平台。在此基础上，我们还开设了比AP课程更高阶的数理化选修课程，以供在某个科目上有优势的学生充分开发自己的潜力。
讯得达国际书院初三(9年级)美国课程设置
1.英语ESL课程
2.英语精读课程
3.人文地理课程
4.数学&科学课程(数学、物理、化学、生物)
5.美国大学升学课程辅导，社团活动和社会实践活动等
中国自古就有“孟母三迁”，环境对孩子的成长太重要了，儿时的环境决定了一个人的修养。从小在一个高素质环境成长，不一定能帮助你成为多么大富大贵的人，但会有助于养成一些好的习惯，奠定一个好的心态。好的习惯，会令人受益终身;而好的心态，会令人一生快乐！
未来是个全球化竞争的时代，所以，孩子的英语一定要好。关于英语，我的诉求也非常简单，就是“让孩子在学校里解决掉英语学习的问题”。国际学校在这一点上很好地满足了我的要求。
国际学校在这一点上也很好地满足了我的要求。学校里各种体育锻炼很多。国际学校之间还有专门的联赛，一个学年会有排球赛季、足球赛季、篮球赛季，每个赛季都是2-3个月，这样孩子能够以团队的方式参与到各种体育项目中。
我的诉求也是“希望学校课程体系内能让孩子尝试各种兴趣”。我希望孩子在学校内有机会尝试到戏剧表演、音乐，包括古典、爵士、甚至组乐队，能尝试包括书法和中国绘画在内的中国传统文化，能有机会接触到辩论、街舞，还有昆曲、京剧等等。
公众演讲能力非常重要，我们在职场里都会发现，有几种不同类型的同事，有会说的，有会做的。**厉害的人是能说会做，**亏的人就是只会做、不会说的。
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