招生信息备考咨询在线报名深圳国际交流学院招生简章招生对象:高中相关课程:A-level课程、AP课程留学国家:英国、美国等深国交全日制IGCSE和A-Level课程体系及美国AP课程剑桥大学考试院和爱
优异的升学成果深国交毕业生已遍布美、英、加、澳、瑞士、新加坡、香港等地著名高等学府。14 届毕业生共计2116人,其中1002人入读剑桥、牛津等G5超级精英英国大学。优良的教学成果每年评选出各科成绩排在世界和中国第一的学生。深国交从开始评选连续9年蝉联中国区同类学校排名第一,深国交学习成绩也常年保持中国乃至全球一流水平。
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深国交简介
深圳国际交流书院(Shenzhen College Of International Education)创立于2003年,是英国剑桥考试院(CIE)、国际学校委员会(CIS)、爱德思国家学历与学术考试机构(Edexcel)授权的全日制国际高中,还获得美国大学理事会(The College Board)的AP课程授权。
深国交开设48门国际高中课程,数学、物理、化学、生物、经济、英文、中文、商务、历史、地理、心理学、艺术与设计、音乐、社会学、会计、计算机等。
深国交了解不够难以确定自家孩子基础水平是否适合就读深国交。
没有对以往考试题型进行研究分析,知识点不够系统存在备考漏洞。
自我学习感觉较好但是难以取得突破性进展,成绩相对平稳不突出,缺失核心竞争力。
对自己所考成绩不能客观看待,常处于学习紧张状态,因为压力易自我情绪波动。
没有系统专业化辅导,应试技巧和面试技巧不足,担心难以**从而缺乏信心。
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深国交入学备考经验丰富,一线教学专门培训深国交,精准押题。
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攻克研讨深国交课程体系多年,成立专业教研教学组备课。
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因材施教,个性化教学,满足不同学生不同需求。
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全方位教学,四位一体,教学教研辅导课后。
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深圳福田南山双中心,交通便利,上课方便。
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经验丰富,深受广大家长、学生追捧。
有几门高中AP课程非常重要
AP Euro,欧洲历史:此课读不好,将来创造性思维少了一大半。
AP government:主要讲的是美国政府结构的形成和运作方式。对将来想要进入法律专业的学生尤为重要。
AP psychology: 心理学,这是人与人、人与社会的协调。
AP U.S History: 很多记忆,想要留美的同学不懂等于学费白交。
AP World history: 了解历史是前进的动力。
AP Physics:就高中而言,这门课是最难读的课程,慎选!很多学生为了提高GPA,直接读此课,而放弃了一般的Regular Physics(4个学分),这是一个非常错误的决定。物理的应用面非常广,而基础知识看起来简单,但实际上里面的概念很容易混淆。
AP calculus AB: 这门课才是真正的大学数学课,因此对待此课程应尽量改变孩子过去对待学习数学的方法。
AP Economics: 这门AP课分为两部分,Micro-Economics(微观经济)和Macro-Economics(宏观经济)。学这门课的好处就是能够让孩子们了解现代商业社会是怎样运作的,所以对将来有意往经济方面发展的孩子来说应该是个启蒙课程。
A-Level体系适合什么样的孩子
除了前面提到的想要留学英国方向,适应不了高强度学习的学生之外,还有两种学生比较适合A-Level体系。
对某学科产生浓厚兴趣
如果孩子已经对某一学科产生浓厚兴趣,并且考虑将这作为自己以后的就业方向的话,可以考虑选择A-Level课程。
明显有学科优势
明显在某学科上面有优势的学生也可以考虑A-Level课程,学习起来会比较**,可以将更多精力分布到其他科目的学习上面。
理科优势的中国学生
由于A-Level难度适中、科目任选、比较符合国内学生的学习习惯等原因,国内学生常常能在A-Level中考出高分。因为对于理科偏强,尤其是数学偏强的绝大部分中国学生来说,选择A-Level数学就意味着拿到了一门A或A*。
IG与ALevel课程
英国高中课程(General Certificate of Education Advanced Level )简称A-level课程。是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程,也是英国学生的大学入学考试课程,A-Level相当于英国的“高考”。A-Level的前两年课程就是IGCSE课程。
IGCSE作为基础衔接国际课程
如果从体制内转到国际学校,需要适应全英文的教学模式,通过IG阶段的学习可以帮助学生提前适应授课模式的转变,学过IG课程的同学在A-Level上学习更加**。如果是初二学生,则需要读2年IGCSE,2年A-Level;如果你是初三学生,则需要学习IGCES最后一年,学5-8门课,再读A-Level课程。
IGCSE课程提前规划方向
IG阶段所学到的知识点是之后所学知识点的简化版,从IG到A-Level,除了衔接,还有难度的加深。IGCSE阶段选择科目多,归根结底最大的原因是让学生有机会尝试感兴趣的学科,了解自己是否适合学习这门学科,以及将来要不要再学这门学科,而这就相当于给了学生一个试错的机会。