关于我们学校在九年义务教育阶段开设国家课程，引进PYP小学项目和MYP中学项目，根据IB超学科学习的理念，广泛参考和借鉴包括英国克雷格公学在内的学术和活动资源进行课程建构了解详情>>招生简
长沙康礼克雷格学校
伴随着留学低龄化，家长开始担忧，孩子会不会忘了中国话、还能熟知中国历史吗？家长不愿意看到孩子变成刷题的机器，不愿意孩子每天作业到深夜，不愿意周末穿梭于各个培训机构。
所有这些需求，无论是国家层面、社会层面、家长层面和学生层面，都告诉康礼·克雷格学校：教育是时候变革了，我们的学生必须出得去、也回得来。
如何做？这就是我们教育工作者思考的话题了。
在思考学校顶层设计中，我们坚守了这样的原则：根深中华、融荟国际、科创引领、艺体**，帮助学生构建终身学习的技能，办一所面向未来的创新性国际化学校。
强大师资团队
沈建军总校长
华南师范大学英语教育硕士国内最早一批从事国际化教育的专家，国际教育行业**影响力的校长之一。历任博实乐（原碧桂园）教育集团广东碧桂园学校国际部创始校长、华南碧桂园学校初中部创始校长、广州市凤凰城中英文学校校长。华南师范大学外国语言文化学院教育硕士专业导师广州市卓越中小学校长促进工程实践导师IBO亚太地区DP大学预科项目和MYP中学项目的考试巡视官、PYP小学项目文件审核官、培训官和授权访问官曾获“国际教育杰出贡献奖”、“中西方校长融合卓越奖”和“**影响力国际学校校长”、“腾讯网星空奖男性教育家”等称号
Andrew John Griffith外方校长
外方校长 伦敦大学学院学士 帝国理工学院硕士 曾任英国克雷格公学执行校长近十年 曾任英国国王学校校长助理
小学融合式国际化课程（国家课程 IB PYP小学课程）
国家课程：国内必修课程(语文、品德与社会、音乐、美术)
中华文化课程(国学、湖湘文化课程)
克雷格融合课程：英语、数学、自然、体育与健康、STEAM(科学探究及实验)、艺术(戏剧表演)
综合素养课程：游泳、芭蕾、AI:编程与机器人、足球、网球、中国美食、瑜伽、钢琴、建筑俱乐部、篮球、卡通画、数学辅导、书法、德语俱乐部、艺术PBL“诗意地栖居”、羽毛球、森林：自然游戏、我是小歌手、校园媒体俱乐部、艺术手工俱乐部、Be the Change俱乐部、皮划艇、跆拳道、击剑、马术、陶艺、英式曲棍球、PBL：湖湘榜样、PBL：小江豚e波
中学融合式国际化课程（国家课程 IB MYP中学课程）
国家课程：国内必修课程(语文、历史、政治、地理、音乐/美术、信息技术)
中华文化课程(国学、湖湘文化课程)
克雷格融合课程：英语、数学、物理、化学、生物、体育与健康、STEAM(科学及工程项目)、艺术(戏剧表演/艺术史)
综合素养课程：世界美食、数学辅导、休闲篮球、钢琴、搏击训练、瑜伽、专业舞蹈、社交能力与心理健康、音乐理论、AI：CS电脑俱乐部、摄影俱乐部、力量与体能训练、动画制作俱乐部、围棋俱乐部、茶艺与国学欣赏、校园媒体俱乐部、羽毛球、森林：自然资源与可持续发展、健身俱乐部、艺术社团、德语俱乐部、攀岩、Be the Change俱乐部、爱丁堡公爵奖、皮划艇、击剑、马术、陶艺、英式曲棍球、艺术PBL“诗意地栖居”、PBL：长江与湘江生态保护、PBL：湖湘书籍研读
AP课程
IBDP课程
克雷格融合课程：英文(ESL TOEFL/IELETS/SAT)、体育、艺术
IGCSE/A-Level课程:IGCSE Math 数学 、IGCSE English 英语、IGCSE Business商业研究、IGCSE Physics 物理、IGCSE Chemistry 化学、IGCSE Computer Science 计算机科学、English Literature英语文学、Math/Further Math数学/高级数学、Business 商业、Biology 生物、Chemistry 化学、IPQ 独立项目研究、Psychology 心理学、Economics 经济学、Product Design 产品设计、Design Engineering 工业设计、Robotics 机器人、Computer Science 计算机科学、Information technology 信息技术
综合素养课程：世界美食、SAT考试辅导、生涯与升学规划、编曲Studio、瑜伽、现代舞、社交能力与心理健康、音乐理论、英语考试辅导、AI：编程与算法入门、音乐剧及戏剧表演、校园媒体俱乐部、诗歌俱乐部、牛津辩论、攀岩、健身俱乐部、合唱团、艺术社团、读书与哲学俱乐部、IPQ项目、艺术PBL“诗意地栖居”、球类运动、英式曲棍球、Be the Change俱乐部、皮划艇、击剑、马术、陶艺、PBL：湖湘文化项目研究
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融合是学校国际化特色课程的基因。融合中外教育精华，在延续中国学生传统优势的基础上突显国际化特色，培养学生适应21世纪全球公民所必须的核心竞争力
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学校课程体系中无论是学科门类还是综合素养活动都尽量提供多样化选择，如超过20门的AP课及近200门素养课程，满足同学们的个性化需求
3
课程体系里包含了常规课程和进阶课程，同时提供多种具有挑战难度的选拔性和竞赛性质的课程、活动，满足优生需求
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学校的课程建构紧扣未来社会对国际化人才的要求，AI、STEAM、媒介素养、新材料开发等多种课程、项目和活动让学生接触和了解全球科技和文化发展前沿，为明日世界可能的创新和变革做好准备
长沙百年**能否走出国门
毫无疑问，此次英国百年**克雷格公学分校落户长沙，将促进长沙国际教育水平的提升。然而，学校的办学理念的落地、全新的教学方式、特色课程的设置等是否被长沙的学生和家长接受，都事关能否成功办学。事实上，放眼全国，一些国外**分校在国内办学也曾出现水土不服，甚至失败的案列，那么，如何避免水土不服理应成为长沙国际教育发展2.0时代重点关注的课题。
与此同时，在我们聚焦引进国外优质教育资源的同时，长沙作为教育强市，有3所中学挤入全国排名前20。同样是百年**，未来，长沙的教育品牌能否走出国门，开创新的发展格局，值得我们深思和期待。
▪历年GCSE/A-Level 成绩稳居全英前30。
▪50%以上升入英国罗素集团成员学校或美国综合排名50的大学 。
▪近20%毕业生升入英国G5大学。
▪学校共有12支乐队，每年组织70场音乐会。
▪全校每年编排9出校园大戏面向公众表演。
▪学校球队连续三个赛季十次进入全英曲棍球决赛
免费获取入学信息
一般情况下，国际学校都会为孩子注册国际学籍，有的学校会为学生注册双学籍（这类学校多数在公立国际部），有的学校虽然不能注册国内学籍，但是允许学生将之前所拥有国内学籍迁入学校，还有部分学校只允许学生注册国际学籍。
如果学校为学生注册双学籍或者是保留国内学籍，那么学生将来是有资格参加国内高考的，如果是只注册国际学籍，那么就只能为成功申请国外大学而努力了，所以家长们在入学前一定要咨询好。
其实，绝大部分就读国际学校课程的学生，目的都是通过国际课程成绩来申请国外大学，这种情况下，有没有国内学籍对于申请国外大学几乎没有影响，国外大学采用的是申请制，只要你能提供合格的申请材料便可申请，大学并不在意你的身份。
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国内的国际学校越来越多，办学模式有哪些也不知道，但是哪一种才比较合适自己的孩子呢？
那么我就来给大家一个分类吧：
1、外籍子女学校外籍子女学校是为了给外籍人员在中国境内接受教育提供方便而成立的学校。可实施学前教育和普通中小学教育，完全采用外国的教育教学模式。外籍子女学校通常只能招收非中国国籍学生。
2、双语国际学校双语学校由中国教育部批准，为体制内办学，国际化教育学校教学招收中国籍的学生，以双语为主，课程都是为了申请国外大学做准备的，而且部分课程体系会根据中国学生的情况自研开发。
3、公立学校国际部学校是示范公立的高中开办的中文合作的项目班，会给学生安排成熟国际课程体系性的课程，和学习国内高中课程，修够学分以获取国外高中毕业证书，大多以中籍教师为主。
