发布时间：2020-04-10编辑：佚名

南山区是深圳的重要腹地，不仅仅因为这里拥聚了无数的高新产业和卓越人才，深圳几大优秀的教育集团这里就有三个。南山外国语教育集团、育才教育集团、南山实验教育集团几乎撑起了南山区教育的一片天。但是，也有其它

南山区是深圳的重要腹地，不仅仅因为这里拥聚了无数的高新产业和卓越人才，深圳几大优秀的教育集团这里就有三个。

南山外国语教育集团、育才教育集团、南山实验教育集团几乎撑起了南山区教育的一片天。但是，也有其它实力不凡的学校，一直在默默地输出优秀学子，深圳北大附中就是其中之一。

深圳北大附中（北大附中深圳南山分校）创立于2000年5月，是深圳市南山区教育局和北京大学附属中学联合创办的集小学、初中、高中为一体的寄宿制国有民办学校。

深圳北大附中建校十余年，虽然没有悠久的校史，但出色的教学成绩大家有目共睹。

深圳北大附中关注学生个性化

一直以来我们践行以学生为本的教育价值观，全面推进素质教育，关注每一个学生身心的健康成长，因势利导，因材施教，因能施教，以学生的创新精神和实践能力为重点，关注孩子的个性发展。在这种自由、自主的文化背景下学校社团发展蓬勃，现有300多个学生社团、100多门选修课，其中大多社团的申办与创建都是学生们自发组织成队的，内容涵盖京剧、机器人、创客、文学、摄像航拍、微电影、话剧、高尔夫、钟表匠……开放式、自主式的社团活动已经成为校园内**亮丽的一道风景。

同时，还有色彩斑斓的校园节日，国际文化节、科技节、体育文化节、艺术节、母语节……这些丰富的活动让每一位学生都能找到自己的兴趣，他们的爱好和特长都得到长足发展，为他们提供了一个展示自我的舞台，培养了终身的学习力、多元的竞争力、卓越的领导力和高度的社会责任感。

同时，还有色彩斑斓的校园节日，国际文化节、科技节、体育文化节、艺术节、母语节……这些丰富的活动让每一位学生都能找到自己的兴趣，他们的爱好和特长都得到长足发展，为他们提供了一个展示自我的舞台，培养了终身的学习力、多元的竞争力、卓越的领导力和高度的社会责任感。

北大附中学校办学成果

社会高度评价

学校获得了广东省一级学校、广东省十佳民办学校、深圳市精神文明示范单位、深圳市绿色学校、深圳市全民健身先进单位、深圳市2006年高考成绩优秀奖、南山区校园文化建设特色学校、南山区教育系统先进单位、南山区精神文明示范单位、南山区学校安全管理先进单位、国家基础教育课程改革实验基地、全国教育科学规划“十五”重点课题实验学校、国家重点课题《中小学心理健康教育》实验基地、全国少年儿童科学体验活动示范学校、中国艺术教育先进学校、教育部华南区女子足球训练基地、“基石”教师专业博客网荣获中小学特色教育主题网站全国一等奖、北京大学学生社会实践基地等荣誉称号或示范基地。

教师专业化发展

全体教师实现了专业化发展，他们满怀神圣的教育理想，对学校的办学理念高度认同，把个人前途和学校发展紧密结合；他们系统地掌握了本学科的基础理论和专业知识，具有较强的教育教学能力和较高的教学业务水平，在教育科研方面取得丰硕成果。学校多次邀请国内知名专家、学者来校演讲、交流，至今已成功举办36期“教师论坛”。教研督导处隔周一次组织教师开展业务培训，至今年已连续举办了七届“新课程开放式课堂教学大赛”，工作非常扎实、有效。经统计，2006 年教师个人及学科组在各类竞赛和辅导中获得区级以上奖励或荣誉称号达90余项次。课堂教学优良率达95%以上；学生和家长对教师队伍评价满意率均达95%以上。

学生个性化发展

卓有成效的课程改革，促进了学生的个性发展和素质的全面提升。学生的主体精神、独立个性、健全人格全面发展。学生社团：少年科学院、未名文学社、女足社团、少年书画院、少年艺术团等学生创新实践活动团体稳步发展健康成长，学校学生在科技、艺术、体育以及学科竞赛中获**奖项120余人次，获省级奖项的有160余人次，获市级奖项约280余人次，获区级奖项700人次以上。比如在2005—2006年度“童趣杯”全国少先队特色小队评选活动中，小学部推荐的原五年6班（现六年6班）“书虫小队”被全国少工委授予“特色小队”称号；在全国第二届“争当小实验家”北京总决赛中活动中7名同学取得了二金二银三铜的好成绩，学校被授予“全国少年儿童科学体验活动示范学校” 称号

中国的国际高中有四个基本类型

一类是完全意义上的国际高中，**后学生拿国外高中文凭，对象一般都是持非中国护照的国际学生。

第二类是中外合作办学，引入国外某高中的课程，同时学习中国高中课程，**后学生拿中国和国外某个高中的双高中文凭，采取的方式是课程互认和互补。

第三类是引入A Level和IB具高度国际认可度的高中课程体系，这样的引进是开放的，符合这两个高中课程体系管理机构设定的要求即可，原则上说，进入这些高中课程体系的学生，不需要学习中国高中的课程，不需要参加中国高中的会考，但对于公立学校的高中国际班，中国教育主管部门还是要求必须上政治、语文、历史和地理等课程。

第四类是仍然上国内普通高中的课程，参加高中会考，加一些英语培训课程（如托福、雅思）以及学科课程（如AP、SAT等），**后学生拿国内高中文凭。

无论上以上哪种类型的国际高中，孩子都可以出国留学，只是前三类对孩子的英文水平有较高的要求，因所有课程都是用英文完成，其桥梁作用也更大；而第四类是**容易做的，符合中国的国情，大众化程度高。

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