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随着近两年国际学校的兴起，逐渐开始取代了低龄出国，解决了家长的担忧，但是：国际教育到底有什么样的好处呢？能够帮助学生未来出国学习吗？今天就带大家来详细了解一下国际学校与体制内学校到底存在哪些不同，从体制内转到国际课程要注意什么。
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一、理想升学途径大不同
其实不管是体制内就读，还是国际课程就读，基本都是按部就班的一步一步升学，小学，初中，高中，本科，研究生，甚至博士，博士后。
但是不同的是，在家长理想的升学路径上存在着很大的差异。
我们熟知的体制内教育升学，家长都希望在九年义务教育后，孩子**中考能进入重点高中，然后经过激烈的高考，**终目标是进入国内重点大学，像211,985这些学校。
那么孩子在初中之后进入国际高中，根据就读的国际课程，标准化考试等等，目标是进入国际一流院校，像美国藤校，英国G5院校等等。
毫无疑问，体制内升学是异常辛苦的，竞争也很激烈，还会有户籍和地域限制。
而国际课程不像体制内课程的高强度和持续的紧张度，更加推崇自我安排时间和学习，进入国际教育对于地域和户籍也没有太多的要求。但是国际教育也并不比体制内课程简单，也绝对不**，除了学习知识，还需要在社交，实践活动等多个方面发展，更加要学会规划时间等等。
二、入学程序大不同
1.小学开始是比较好的
其实如果已经确认了以后孩子会出国留学，并且经济条件允许的情况下，从小学开始读国际体系其实有两个大优势：提前适应语言、升学优势。
2. 高中转入也不晚
但是在高中转入国际课程也不晚！与国外本科院校入学相关的课程几乎都是从高中开始的，所以从高中开始学习国际课程也不晚，但是如果英语水平一般的话，要记得恶补英语哦~
那么从体制内初中转到国际高中和体制内升学有什么不同呢？
体制内初中升高中基本都是**中考和学业水平考试，考试的科目以语数外为主，还有其他科目，根据各省市要求进行考试，除了部分重点高中自主招生，几乎没有面试。
国际高中招生以自招为主，部分学校要求中考成绩，考试科目以英语数学为主，少数学校有物化生等科目考试，中英面试是国际高中招生的必要环节。
三、学习生活大不同
1. 学习环境
传统体制内学校教学以中文为主，且都是大班制，一个班少则40人多则超过60人，课堂要求保持安静，讨论部分较少，保证课堂秩序。同时在传统体制内学校，老师是很重要的，不管是课堂还是课外都需要老师引导。
而国际学校以英文教学为主，采用小班制教学，基本控制在30人以内。**限度的保证了教学和学习的秩序，鼓励孩子讨论和发表自己的见解。在学校中老师只是引导，学习和时间规划要看学生自己。
2. 课程及活动
传统体制内课程设置和上课时间相对固定，以语数外为主，而国际课程对于课程设置有一定的自主权，比如A-Level课程可以自主选课。
相信很多体制内的同学们跟小编有过相同的经历，课外活动几乎没有，为数不多活动就是体育课，音乐课和美术课这一类的课程，然而为数不多的活动课大部分会被其他科目老师占用。
国际课程相对来说课外活动就比较多了，一部分国外大学和国际课程对于学生的课外实践是有要求的，因此课外生活丰富多彩，学生社团也很多。
简而言之，国际课程和体制内学校存在差异还是很大的，因此在择校的时候一定要了解清楚，看自己的孩子到底适不适合国际教育体系，适合的才是**的。
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