准备选择国际学校的同学们大概都有了解，国际课程主要分为四个方面：A-Level课程、AP课程、BC课程、IB课程。
A-Level课程是英国一般中等教育证书**水平课程，是英国的全民课程体系，就是相当于英国大学的一门入学考试科目，只有获得A-Level证书才能进入读英国学校。
P课程即美国大学先修课程，是由美国大学理事会供给的在高中授课的大学课程。AP课程是优异学生进入世界一流大学的**课程之一。高中生能够选修这些课程，在完结课业后参与AP考试，得到必定的成果后能够获得大学学分。
BC课程指加拿大BC省高中课程，是依据加拿大BC省教育法，选用BC省的高中教学大纲，供给的三年制课程。终究可依据学生意愿和本身状况，协助学生挑选加拿大或其他英语国家高校。
IB课程是由世界文凭安排为高中生设计的为期两年的课程，其不以世界上任何一个国家的课程体系为根底而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家干流课程体系的长处，涵盖了其主要的中心内容。
注意一：育人看师资班底
在国内的很多国际班和国际高中，你只能看到的是1-3个外教在学校，就被称为国际教育了，这是有一定误解的。我想，正宗的美式教育应该由美籍教师直接参与，否则那些不是美国人，也没有接受过美国教育的洋面孔外籍教师如何传递美国教育方式、理念给学生呢？
注意二：教学看课程体系
当前国际教育的门类和方向各不相同，提供的课程也有所区别。如：A-LEVEL，IB等不同的体系自然所教授的知识侧重点和考察方向也有差异。由于美国没有统一的课程体系，家长、学生在择校时应该注意这方面的选择。以AP为例，家长可以在学校可提供AP课程数，荣誉课程数等项目考察学校的课程实力。
注意三：办学规模如何
这里所说的办学规模主要从师生比、班级规模两个方面衡量。其中，师生比是看任课老师的人数和学生的比例，这就要求是否真的按照美国教育基本做法实现一定比例的师生教学环境，而非部分学校所虚化的全校所有教职工和学生的比例。
注意四：课外安排是否多元
除了课内学习外，课外活动也是学生学习的重要组成部分。
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