深圳荟同学校
集个性化、全球化、面向未来、全人发展特色于一身
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深圳荟同学校集个性化、全球化、面向未来、全人发展特色于一身立即报名招生信息备考咨询录取条件咨询深圳荟同学校招生简章招生对象：3到18岁孩子相关课程：中外课程融合的课程体系留学国家：美国等荟同学校深圳荟
荟同学校
深圳荟同国际学校，位于深圳蛇口自贸区前海经贸中心三期，由招商局集团与美国荟同教育集团（Whittle School & Studios）联手打造，为荟同教育集团在大中华区第一个海外分校。建筑设计由普利兹克建筑奖得主伦佐·皮亚诺（Renzo Piano）亲自操刀，奥雅纳为咨询顾问。
学校教学楼采用法拉利Soltis86外遮阳面料卷帘，通过导向钢柱安装在呼吸式幕墙之间，在尚飞Animeo RS485智能遮阳控制系统管理下，实现阳光追踪，遮阳帘齐平管理，为学校建筑创建舒适节能的室内光热环境，并提供无与伦比的视觉通透性。
荟同学校秉持“筑以为学”的教育理念，关注学生在学校所经历的一切，认为建筑空间是学生体验的关键所在。相对于大部分学校趋同和标准化的设计，荟同学校的校园设计极具开放性和丰富内涵，体现了科技和人文的高度结合。学校将可持续发展、人文关怀等理念渗透在与学生点滴生活相关的校园建筑中。
荟同的世界校园网络下一步会发展到哪些城市？
作为一个全球一校多区的学校并支持学生的全球留学和交换计划，荟同将陆续开展美国东西部、英国和中国其他城市校区的筹备工作。 学校的放假制度是按哪个国家的？ 荟同学校将参考综合中美两国学校和教师的放假时间进行综合安排，并依照JY局的指导来实施。
餐饮？
我们的餐饮将按照不同年龄阶段学生身体成长所需要的营养，根据每天课程进行所消耗的卡路里能量，科学安排配餐结构。
一校多区荟同学校计划未来十年在15个国家打造36个校区 无缝融合、因地制宜的统一课程 不间断的线下交流和在线互动，配合紧密、协调一致的工作氛围。**的全球总部支持创建一个具备“集体智慧”的学校组织，有别于任何“地方性”单一校园的学校 最终培养出广受全球大学青睐的拥有全球视野的荟同毕业生。
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1.双语儿童的语言学习和运用能力更强
早在1972年，德国发展心理学家就对4-6岁和6-9岁的双语儿童和单语儿童做过实验，让孩子们在“hat”和“can”中，选择哪个词跟“cap”最相似。从语义上说，与cap最相似的是hat，都是“帽子”的意思；而从语音上来说，与cap最相似的则是can。
实验结果表明，单语儿童要在6-9岁才能准确选择语义相似的词语；而双语儿童在4-6岁就可以很明确的选择语义相近的答案。也就是说，在语义认知的发展上，双语儿童比单语儿童提早2-3年。
2.双语学习有利于提高阅读能力
美国佛罗里达大学，曾针对960名小学生进行了一项跟踪调查。这些小学生分为3组，一是单语儿童；二是纯英语环境中的英语-西班牙语双语儿童；三是双语环境中的英语-西班牙语双语儿童。
调查结果显示，幼儿园时期，3组儿童阅读能力持平；二年级时，后两组双语儿童在阅读能力上比单语儿童显示出了优势；五年级时，双语环境中的双语儿童阅读优势更加明显，不仅西班牙语阅读能力优秀，英语阅读平均水平也超过了前两组儿童。
3.双语儿童的认知能力更强
学习双语或者多语言会让孩子的思维得到锻炼，这种锻炼能不断增强他们的认知能力。
研究认为，从小学习两种语言的儿童，会表现出更高的智商。首先，两套语言体系，更有利于儿童对事物概念的形成；其次，由于双语儿童需要根据不同语境，在两种语言之间随时切换，寻找**的表达方式，这一过程有利于提高大脑的灵活性，有利于抽象思维的发展。
4.双语儿童在抗干扰能力、专注力方面有显著优势
研究发现，当双语者在进行语言交流时，大脑中的两种语言体系是同时被激活的，也就是说，中英双语的孩子，即使在说英文的时候，中文体系也在活跃中。同样，在听演讲、阅读文字时，两套并行的语言系统也同时处于运行状态。长此以往，使双语者能够毫无压力地切换语言，并且练就了很好的抑制冗余信息，专注于关键信息的能力。
公办国际部和民办国际化课程学校哪个更好
就教学质量来说，公办和正轨的民办其实没有太明显的差别，但是每个国际化课程学校的教材和教学形式不同，很多学校是有分层次教学，所以普通差别不大，假如能凭仗本人的实力考上和本人成果相对来说能被录取的学校来讲，都是十分互不错的了。
