深圳贝赛思国际学校课程
早教阶段 幼儿园与学前教育
发现与奠定基础
幼儿园（3岁班和4岁班）与学前教育（5岁班）都是在固定、独立的教室里进行。每一个教室都配备一名幼儿部主班老师，一名拥有学士或学士以上学位的助教老师和一名生活技能老师。主班老师负责教授大部分的课程，而少数专业课程如音乐、工程学等，则可能由学科专家型老师负责教授。
小学阶段 1-4年级
教会学生如何学习
从1年级开始，每科都有对应专业（如人文学科、数学、科学、工程学、艺术和中文等）的学科专家型老师（SET）授课。另外配备一名跨学科的学习专家型老师，即班主任（LET），他们注重运用有效教学的方法，来辅助学科专家型老师进行教学。
初中阶段 5年级
从具象思维到抽象思维
在5年级，班级不再配备班主任，学科专家型老师开始独立教学，绝大多数老师在其所教授科目领域拥有高等学历。此阶段的学习建立在小学阶段的基础之上，学生开始更自觉地承担起学习的责任。
这一阶段的教学重点是打通学生的具象思维和抽象思维。学习内容和能力的要求将由阅读理解到阅读解释，由数据收集到数据分析，由数学计算到数学推理。这一阶段的特有课程包括西洋古典史和自然地理学。
初中阶段 6-8年级
让知识成为工具
在此阶段，学生们将完成一套囊括所有核心学科的严格课程，其中包括三门科学课程（物理、化学、生物），以及经济学和逻辑学。
在初中阶段，学生学会如何把知识变成工具，并用基本概念和技能来分析周围的世界。学生将会认识到，发展和掌握技能是迈向更具创造性思维的重要一步，而创造性思维正是他们在高中阶段学习大学水平课程所必需的。
高中阶段 9-12年级
思考解决问题的方法
在9年级，BASIS学生就具备了能够胜任高阶课程的组织能力和自主学习精神。学生会熟练掌握荣誉课程和AP课程内容，并且在AP后续课程中进一步拓展他们的创新性思维和批判性思维的能力。
BASIS学校高中学习生涯的顶峰是12年级，又称毕业生学年。初中阶段在BASIS学校就读的毕业生可以在顶点课程（Capstone courses）中接受老师的专业指导，学习相当于大学高年级段的课程内容，如生物医学工程和后殖民文学等。进行毕业生项目时，学生们将在专业实习或研究项目中运用所学知识。
BASIS学校的毕业生学年为学生提供了得天独厚的机会，让他们在一个**于大多数其他学校毕业生的学术水平之上学习。BASIS学生根据自己未来想要选择的大学专业和职业道路去挖掘潜在课题，培养自己的学术热情和追求，把自己锻造成大学及未来走上社会后的求知者与领导者。
多学科综合课程
BASIS课程体系独特的多学科综合课程使得1-3年级学生有机会展示创造力、敏捷思维和团队合作精神。课堂上，学生动手实践，综合运用于其他课程中所学的知识和技能，在情景案例中灵活提出问题解决方案。学生在多学科综合课程中不断创新，培养批判性思维，提高人际交往能力。
**多学科综合课程，学生学习使用简单的工具和初级设计技能来搭建模型、构建项目。实验室活动融数学、科学和其他核心学科的元素于一体，学生因此能在参与设计的过程中感受交叉学科的魅力。多学科综合课程不仅帮助学生建立了学科间的联系，也加深了学生对所学内容的理解。
顶点课程与毕业生项目
BASIS学校先进的课程体系所涵盖的内容远超大部分美国学校的传统课程知识范畴。12年级的顶点课程助力学子们从学生中心式学习过渡为独立学习。顶点课程涉猎学科范围广，包括范畴论、有机化学、量子力学、微分方程、文学理论、博弈论和政治哲学等科目。
这些课程依托高级学科素材，难度大致相当于大学高阶课程，因而为BASIS学生成功进入美国**大学学习做好了充分准备，并使他们至少有能力**驾驭大学中级课程。
