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下城围棋课外班
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发布时间:2020-06-29编辑:佚名

本页是小编为您整理关于杭州秦汉胡同艺术培训学校的详情页面。杭州围棋培训机构,就选秦汉胡同。秦汉胡同是知名品牌,有**执教,课程通俗易懂,深受广大学员所欢迎。下面是小编整理的下城围棋课外班一些资料,仅供参考。

  • 下城围棋课外班

    杭州秦汉胡同围棋培训

    经纬之间,黑白对弈

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现今,很多父母都希望他们的孩子学习围棋,并将其作为训练他们逻辑思维和计算技能以及发展智力的有效方法。当然,要提高孩子的专业围棋水平,还需要学习基础的围棋知识,并逐步获得专业指导。以下为小编为您整理的“下城围棋课外班”相关内容!

杭州围棋课程

  • 少儿围棋启蒙班杭州秦汉胡同

    少儿围棋启蒙班

    学员年龄: 针对4周岁小朋友至青少年

    授课内容:从围棋礼仪、围棋基础知识、吃子手段、手筋技巧、死活要点、对杀方法、劫的概念等围棋知识讲起,由浅入深培养小朋友对围棋兴趣,激发小朋友的想象力,开发小朋友的运算能力、逻辑思维能力及客观分析判断能力。


  • 少儿围棋考级班 杭州秦汉胡同

    少儿围棋考级班

    学员年龄: 中班以上小朋友针对有围棋考级需求的4周岁小朋友至青少年学员

    授课内容:组织同等级别、上下级别的小朋友进行考级前模拟对战,让小朋友适应考场气氛,明白考场规则。对考级技巧、考级心理进行辅导,较高的考级合格率。高级位及段位教学安排专题讲座、**指导对局,对抗赛复盘等形式,开拓学员思路,全面技巧提升。老师代为报名。


  • 成人围棋兴趣班杭州秦汉胡同

    成人围棋兴趣班

    学员年龄:面对广大热爱围棋的成人学员

    授课内容:从学员的实际水平设立起点,成人侧重棋艺提升、以棋会友、围棋思路的开拓、名局讲解、围棋文化和内涵的深层理解。


课程介绍

开课时间:

每周1课次,具体时间报名时排课。(滚动开班)

教学内容:

启蒙:基本规则、基本吃子方法、基本手法、死活判断、简单死活题、胜负实战等。

初级:基本定式、布局基础、中盘战基础、实战死活、官子知识、十九路盘胜负计算。

中级:大局观的培养、行棋的方向、深度死活计算、中盘战实例。以实战讲评学员的对局为主,纠正初学的错误。

高级:着重培养计算力和实战能力。

教学方式:

教学为主、寓教于乐,教学方式灵活多样,使学生在**幽默而严谨的氛围中提高学生学习围棋的兴趣。

注重实战、对弈,在实际对弈中切实提高围棋水平。

教学目标:

围棋是一项高雅的运动项目,具有高度的艺术性、战斗性、科学性和趣味性,引人入胜。**秦汉胡同的围棋培训可以提高人的智力,培养人的耐力、恒心、得失心、竞争意识及判断能力,并且提高围棋对弈的技巧。

儿童学围棋有什么好处?

学习围棋对儿童的智力发展起着重要的作用,尤其是在提高儿童的注意力、观察力、判断力、适应能力、计算能力和记忆力方面。

要赢得一盘围棋,你需要从头到尾认真对待它。孩子们求知欲强,思维敏捷,但很难集中注意力。玩围棋可以增强孩子们的注意力。下棋的过程就是不断观察和认识的过程。随着时间的推移,下围棋的孩子会发展出一种敏锐的观察力。

杭州围棋培训机构哪家好?

  • 杭州秦汉胡同艺术培训

    优势:秦汉胡同围棋培训,从学员的实际水平设立起点,侧重棋艺提升、以棋会友、围棋思路的开拓、名局讲解、围棋文化和内涵的深层理解。围棋教学方式教学为主、寓教于乐,教学方式灵活多样。

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  • 杭州新鸿书院

    优势:书院针对不同年龄段学员的特点,依托专业的师资教研力量,设置了古筝、围棋、书法、国画、茶艺、国学六大类课程,课程学习的设置由浅及深,利用传统教学方法的并引入多媒体和互联网互动式教学,让广大学员全方位浸泡式学习技艺,也可以在国学造诣上有所精进。

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杭州秦汉胡同围棋学员评价

前不久,带孩子去秦汉胡同听了试听课,孩子很喜欢,与老师的互动也很多。我当即就报名了,支持孩子学习。希望孩子之后能够好好学!

——学员陶女士

围棋的下法是什么?

找一个合适的地方放置你的围棋装备,这样你就可以坐下来与对手对已了。先决定谁下白棋,谁下黑棋,正式比赛时,通常用猜先的方式确定。平时,游戏通常是由弱方执黑、强者执白的方式来进行,这在围棋界中形成了一种约定俗成的惯例。如果双方水平差不多,可以轮流下黑棋和白棋。

记住围棋的第 一条规则:先出黑棋,后出白棋,然后双方轮流下。

杭州围棋培训机构
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杭州秦汉胡同艺术培训

秦汉胡同,以传承和弘扬中国优秀传统文化为己任,是专业提供国学、国文、国画、书法篆刻、茶艺、围棋、古筝、琵琶、笛箫、巴乌、葫芦丝、古琴等传统文化艺术课程的综合性教育培训和研究机构。国学书院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念,凭籍专业、优雅、富于创造性的教师与服务团队,依靠国文、国艺、游学、百年人文经典等载体,倡导“生活艺术化”的理念,着力于青少年儿童国学力与文化力的塑造,努力让青少年儿童在国学系列课程的学习实践中“志于道、依于仁、据于德、游于艺”。

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