训练思维的清晰性

说话,要有条有理,积词成句,积句成段,积段成篇。任何讲话,都要一句句、--段段,有步骤地说出来。叶圣陶先生谆谆告诫习作者:“想清楚然后写” ，”谁都可以问一问广告自己，平时写东西是不是非曲直想清楚然后写的?要是回答说不，那么,写不好文章的原因之一就在这里了。往后就得自己努力,养成这个好习惯。

训练思维的的灵敏性

把想到的内容用言语说出来,即由内部语言转为外部语言, 这里有一一个遣词造句的语言运用的功夫。这即要有对词汇、句式等语言的熟练使用的能力,又要有灵敏的思维,能根据表达的需要,迅速准确地驾驭语言。“自说自话”，是通过多次练习,训练思维的灵敏性。思维灵敏了,口头表达能力自然提高了。

训练思维的适应性

说话,要有听众。听众会有不同反应。很多演讲者怯场,是缺乏在大庭广众之间说话的适应能力,缺乏面对许多人讲话的临场经验。”自说自话” 训练法中,常把室内的各种摆设或自然界的草木山水等模拟为听众。经过多次模拟练习,临场不慌的能力就逐步增强,使自己在种场合都能镇定自若地思维,自然而然地说话。

通过口才演讲训练、从想说到敢说的逐个突破小组练习、增强表达能力、提升口才演讲水平

学会沟通、与他人友好相处沟通法则、掌握沟通技巧、扩大交际圈、圆滑处事、与他人友好的相处。

从容应对困难和挫折、提高孩子综合素质、提升自身修养、学习心理素质课程、游戏互动、让孩子学会面对。

提升自信、善于表现、鼓励孩子多上台表现、每个孩子轮流登台展示、赞美肯定他们、增强他们的自信心。

锻炼自我、挑战自我、设计各种场景演练、让孩子即兴发挥、锻炼自我、激发自我的学习潜力、学习能力。

增强领袖才能和组织能力、领导团队更好的参与活动建设、比赛、提升孩子的组织的能力及管理能力。