渐渐地，每个行业都会需要人工智能，就算底层也开始实现就是编程，所以将来，每个人都能编程。随着程序设计教育的启示和引入，世界上许多国家都将程序设计教育纳入了中小学课程。无独有偶，国内教育部门也非常重视，出台了很多配套文件。而且，少儿编程的学习很有意思，它还会融合其他学科的应用，让孩子的学习不至于增加他们的负担，就像我们带孩子去看电影或玩游戏一样，它会给他们带来迷人的乐趣。目前，我国儿童节目的发展非常快，人们对儿童节目的理解也比较缓慢，因此儿童节目的未来前景非常好。

在现代环境下，让孩子学习编程不是做代码农场主或程序员，而是让孩子有一种理解未来社会事物的思维能力，更全面、更细致地看待每一件事情或问题。实际上，编程是一种思维和工具。在思维和设计的过程中，涉及到数学、物理、几何等方面的知识。它是一种综合能力的展示和提高。比如在现实生活中，有孩子用编程来解决垃圾分类的问题。在这个过程中，他们需要考虑垃圾分类的方式、如何识别垃圾、如何判断垃圾种类、如何有效地提示扔垃圾的人等实际问题。

大多数时候我们生活在一种他律的状态中。老师负责这个班，不敢说话，作业会按时完成。编程可以把他律变成自律，因为程序世界里的是非不需要外人来评论，程序会自己告诉你。相信大家都知道，要培养孩子的自律性，就要制定规则，培养孩子遵守规则的意义。

逻辑思维能力的提高。主要在学习的过程中如何把大问题分解成小问题。就像这道加法题9+8+7+4+5+9=？，如果你一眼就得不到答案，你应该把它分解成9+8、+7、+4、+5、+9五道加法题来逐一解决。在编程中，孩子们应该考虑如何合理安排整个程序中的代码，使程序能够顺利地处理输入、计算和输出。这个过程对孩子分析事物的逻辑有很大的帮助。