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芜湖童程童美少儿编程机器人教育中心Python/信奥C++/Scratch，线上线下都可学点击咨询为什么越来越多的青少年学少儿编程?提高跨学科学习能力：编程涉及到数学、物理、艺术等多个学科的知识。在学
为什么越来越多的青少年学少儿编程?
提高跨学科学习能力：编程涉及到数学、物理、艺术等多个学科的知识。在学习编程的过程中，青少年需要综合运用这些学科知识来解决问题，从而建立跨学科的知识体系，提高跨学科学习能力。
4大课程体系
满足不同学习需求
培训能力：锻炼孩子动手能力、提升专注力和想象力
课程设计：借助趣味视频、乐高和玛塔教具、科学的教育方法，让孩子动手搭建趣味作品
培训能力：增强竞争力、逻辑思维、学习和创新能力
课程设计：趣味系统进阶式课程,涵盖**流行的编程语言，Scratch、Python、JavaScript
培训能力：培养孩子团队协作和解决问题的能力
课程设计：软硬编程、乐高EV3,兼顾工程机械和编程知识,让儿童从小接触科技
培训能力：锻炼孩子逻辑思维、耐心与专注力
课程设计：完整、高效的解题训练课程，主要使用C 语言培训
制定一个明确的学习计划是学习编程的关键。学习计划应包括以下内容：
1、时间规划：将学习时间分配到每天或每周的固定时间段，确保有足够的时间进行学习和实践。
2、学习内容：根据学习目标选择合适的教材、在线课程或学习资源，确保学习内容系统且有序。
3、实践安排：编程是一门实践性很强的学科，因此需要将理论学习与实践操作相结合，安排足够的时间进行项目实战。
可培养孩子的逻辑思维能力、专注力、创造力等综合能力，可显著提高孩子的数字思维、信息的辨识与分析等能力可提升人机交互能力，激发孩子发明创新的思维能力等。
数字时代已来临，编程已然成为人工智能时代的一项基本技能，中国孩童是被电子设备包围并成长起来的“数字原住民”理解人工智能的运行逻辑将越来越重要。学编程，增强AI时代竞争力。
编程融合多领域知识，孩子发展更全面，编程所涉及到的学科十分丰富，知识涵盖自然科学、社会生活、人文地理等多领域。编程教育注重知识的灵活运用，比传统教育更适应现实需要。
过分追求竞赛和证书
误区描述：一些家长认为参加编程竞赛或获得证书是衡量孩子编程能力的**标准，给孩子过大的压力。
建议：编程竞赛和证书可以作为检验孩子学习成果的一种方式，但不应成为**标准。家长应关注孩子的兴趣和学习过程，鼓励他们在实践中成长。
课程收获
在芜湖童程童美学编程打开孩子的眼界和思路，理解智能化，让孩子以未来科技的视角理解未来智能世界的变化，用编程的思维去分析内在的原理。
编程过程不是一成不变的，在方方面面都能让孩子独立思考，并且引导孩子创新创造，让小朋友在这个时代拥有竞争力。
代码需要不断的调试,程序会经常出现Bug，孩子在解决问题的过程中不断的成长,没有什么比编程更能锻炼人解决问题的能力。
编程是精密语言，一个分号缺失导致程序不能运行，两条语句顺序会使结果大相径庭，编程可去除“马虎”基因，将严谨习惯植入内心。
软件学科中并非自然生成，完全出自人大脑抽象、设计和归纳，编程活动对于培养人数学思维、逻辑思维、抽象思维有着好处。
1. 考察师资力量：了解教师团队的教育背景和专业资质，优先选择具有相关专业背景和丰富教学经验的教师。教师能否激发孩子的学习兴趣，采用何种教学方法(如游戏化教学、项目式学习)也是重要的考量因素。
2. 分析课程设置和内容：一个好的编程培训班应提供全面的课程，包括基础语法、项目实践、编程思维培养等。课程结构应逐渐深入，符合孩子的年龄特点和学习能力。课程内容应满足孩子的个性化需求，能够激发他们的创造力和逻辑思维能力。
3. 查看学员评价和口碑：查阅学员和家长的评价和反馈，了解机构的教学质量和服务水平。在社交媒体、教育论坛等地方寻找更多真实、客观的评价信息。
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每节课**视频展示一个故事，引出任务，激发兴趣，领悟道理。
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课程设计与成长敏感期相匹配，从而达到事半功倍的教育效果
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课后配备幼儿绘本资料，图案丰富，易于理解，让孩子加深记忆
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与人工智能机器人零距离对话，培养科学素养，激发学习兴趣，让孩子学习更主动。
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乐高积木 玛塔编程，软硬件结合，填补了国内空白。无屏幕编程，保护视力和大脑。
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学完创意编程启蒙课程，可无缝衔接智能机器人编程和人工智能编程，接轨未来科技。
童程童美少儿编程拥有多年IT培训经验，为中国孩子提供趣味编程教育。
通过趣味编程教育发现孩子编程天赋，提供成为IT精英的职业编程教育。
芜湖童程童美少儿编程实行线上线下一体教学，在家在校随时可学。
