机器人+少儿编程培训
锻炼孩子的数学思维及综合学科能力
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机器人+少儿编程培训锻炼孩子的数学思维及综合学科能力点击咨询机器人编程与其它学科有关联吗？机器人编程课程属于科学技术教育和素质教育。不像英语数学，学习一段时间内能做多少数学题，能背多少单词。机器人课程
机器人编程与其它学科有关联吗？机器人编程课程属于科学技术教育和素质教育。不像英语数学，学习一段时间内能做多少数学题，能背多少单词。机器人课程是一门素质教育课程，不会给孩子太大的压力，学好机器人不仅有助于孩子今后的作业，还能锻炼孩子的逻辑思维能力、动手实践能力和团队合作能力。这些是进入社会必须具备的技能。机器人课程更多的是培养一种健康的思维方式和学习习惯。
在机器人学习套餐里包含各式各样的结构零件，这些结构可以组成各种简单的、复杂的机械结构，这些结构在生活中大量存在。孩子在学习机器人的时候，自己搭建这些结构，不仅可以让孩子了解很多结构知识，培养孩子的空间感，同时也大大提高了孩子的空间想象力。
自小就培养动手能力这对养成孩子的独立意识非常有帮助。家长可以在家提供机会让孩子尝试力所能及的事，使孩子在动手的同时也懂得了生活自理，也可以让孩子参加相关的培训班，锻炼孩子动手动脑的能力。
在机器人课程学习中非常重要的一点就是逻辑编程。机器人的设计是一整套严格的程序来实现设计者的要求。因此，只有经过全方位的思考，编写出可行成熟的方案，让机器人按照自己的意愿来行动。这种逻辑思维能力对孩子的智力发展非常重要，是机器人学习中较重要的一种能力培养。
编程可以激发孩子们的全局意识。编程可以是由点及面地推倒各种行为，也可以是由面到点地分隔任务。无论是哪种方式，我们都应该对事件有一个全面的认识和把握，才能从头到尾或从终点到起点完成一项任务。这对孩子的成长有非常有益的影响，可以应用到生活的方方面面。
主要通过搭建模型来描述生活在家庭和城市社区中的身份，学会怎样跟自己相处，怎样跟爸妈相处，怎样跟别人相处。这个系列的活动能够锻炼孩子们的自我意识，表达能力，同时培养孩子对情绪的把控和思维意识的建立。
通过复杂乐高搭建来提高孩子手部的精细动作，从而增加大脑皮层的活跃度，让孩子的思维更活跃。 学习结构、工程、建筑、平衡有关的知识通过各种主题性活动的搭建极炼孩子的测量、出较、设计与估算等数字逻辑思维能力，培养孩子分析问题和解决问题的能力。
通过学习杠杆原理，皮带传动，齿轮传动，连杆传动等八大原理，结合实际生活。培养孩子们科 学探究的精神，同时也是对专注力、思考能力，毅力耐心较好的训练。
6-7岁的孩子大脑发育已接近成人，且抽象思维得到初步发展，能理解事物较深的原因，同时求知欲、想象力、创造力也在不断的增强。因此该年龄段期望通过丰富多样的小颗粒搭建课程和图形化编程课程，培养孩子的空间感、科学思维；满足孩子的求知欲；提升孩子对机械的兴趣和编程兴趣，为今后的课程奠定基础。
8-9岁孩子已经具备了自主计算与反思的能力,所以我们将进入一个更深层的编程学习，引入EV3 编程器与Scrotch语言编程。将工程学和机械学原理融人编程体系，所以编程从实际转变为抽象:数学、几何学、逻辑学、信息的传送与运输等等抽象的概念数学和物理学将是8-9岁孩子的主要学习内容。
我们将10岁以上学生的概念从少儿转变为少年，他们不再是孩子，而是独立的个体。具备成年 人的思考模式和思维能力。甚至在记忆力、理解能力、模仿能力上都优于成年人。高阶编程除3复杂的代码逻辑外，数学运算、物理运算、英文、天文、化学等学科都需要综合学习和应用。
采用5C+1E的教学模式，让孩子在自主学习过程中，充分调动积极性，爱上主动思考，从而掌握每节课的知识点提高综合能力。
通过动画吸引孩子的注意力，引发探索兴趣。
课程知识点关联现实生活，锻炼孩子联想和迁移能力。
课后针对性讨论、反思、总结，培养思辨能力。
对所学知识延续和拓展，提升举一反三能力。
通过趣味闯关，完成对新知识和思维方法的建构与内化。
通过课后评价，家长可辅助孩把控学习目标、理解知识。
提升孩子综合能力
编程是一门难学的学科。孩子们怎样才能学好机器人编程？尽可能多地阅读编程书籍。无论是什么书，都离不开大量的阅读，尤其是对编程书籍的深入阅读。对于学习编程的孩子来说，他们对知识的渴望超出了成年人的想象。理解编程文化可以成为编程学习的一部分，这已经被无数次地证明了，它也适用于儿童编程学习。如果你对儿童编程有所了解，你可以更好地使用它，深入到现实生活中去解决实际问题。
学习机器人编程对儿童有什么好处？机器人学习将涉及物理知识，物理知识是物理硬件和软件的结合。它使用机器人来完成某些任务和设定动作顺序。它分为建构和编程两个方面，可以激发儿童的思维、学习、实践和探索，从而培养儿童的综合思维能力。在虚拟空间与现实空间的转换过程中，需要培养儿童的空间思维能力。
玛酷机器人运用建构主义原理、多元智能理论以及流畅感理论，在课堂中"做中学 玩中学"，充分锻炼其想象力和创造力；扩展孩子的知识面，锻炼孩子的理科思维能力。以兴趣和自身性格特点为出发点，着重培养想象力和创造力。课程内容根据孩子年龄段划分，采用精品式的小班授课方式，充分关注每一位孩子特点，真正做到个性化教学，同时帮助孩子在学习过程中养成良好的思维习惯。
