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少儿编程该怎么学?
直播课有三种形式:一对一、小班直播(1对4-6)和大班直播(1对200或以上)。 一对一的交流效果相对较好,但存在缺乏优秀教师(与线下课堂原则相同)、价格高等问题; 在一个大班的直播课上,老师可能会与数百或数千名孩子进行互动,例如“同意老师意见的人会得到1分,不同意的人会获得2分”,但如果我们用上一位老师上课的视频代替整个课程,整个课程过程不会受到影响。从这个角度来看,它与记录的课堂没有太大区别。
Python:Python孩子们在学习Scratch一段时间后,图形编程语言对他们的帮助越来越小,因为他们已经使用了很长时间的设计精化 工具和案例很容易限制孩子创造力的培养。例如,给100个孩子讲“米老鼠和唐老鸭”的故事,然后让孩子们 画唐老鸭将创造100个唐老鸭的形象;但如果100个孩子观看动画片《米老鼠和唐老鸭》,孩子们就会画唐老鸭 ,Python是一种跨平台的计算机编程语言。它是一种面向对象的动态类型语言,最初设计用于 随着版本的不断更新和新语言功能的添加,编写自动化脚本(shell)越来越多地用于独立和大型项目。
培养能力:动手能力、专注力、想象力
课程设计:借助趣味视屏、乐高和玛塔教具、科学教育方法,让孩子动手搭建趣味作品
培养能力:孩子逻辑思维、耐心与专注力
课程设计:完整、高效的解题训练课程,主要使用C++语言训练
培养能力:培养孩子团队写作、解决问题能力
课程设计:集组装+搭建+运营机器人于一体
培养能力:竞争力、逻辑思维、学习力
课程设计:游戏化教学,搭配项目实战,教学更高效
孩子几岁合适学编程?3-6岁是运算阶段,这是一个语言敏感期,是学习第二语言的好时机。可用于儿童编程语言启蒙 教育,如乐高和无屏幕编程,让孩子们理解简单的编程逻辑,在6岁时,他们可以接触到Scratch等有趣的编程课程。 7-11 岁,是一个特定的计算阶段。进入小学后,孩子们可以尝试有趣的编程工具,如Scratch、机器人和Python 基 础,指导兴趣,学习如何解决各种复杂问题,培养编程思维。
信息学奥赛之C++语言
尤其是在孩子们积累了一定的数学和英语知识后,逻辑思维开始逐渐显现。在这个时候,引入C语言课程会非 常有效 培养孩子的逻辑思维能力。事实上,对于青少年编程学习来说,C语言课程主要包括信信息学奥赛和图形C++, 扎实的算法练习和简单的游戏练习相结合,可以更好地培养孩子抽象的逻辑思维和创造能力,增强数学和逻辑 具备全面的创新能力,成为编程专家。因此,当父母为孩子选择青少年编程课程时,他们不仅需要考虑课程的内容, 更重要的是,我们需要考虑孩子们自己,因为学习编程语言可以让我们的孩子接受编程。
机构介绍
专注3-18岁少儿编程教育及服务,形成了以创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心