近年来 ，国家 不断 鼓励 和支持 人工智能 和信息技术 在实际 教学 当中 的应用 ，在“双减”政策 下，学科 类机构 的转型 赛道 中，素质教育 高度 聚焦 ，除了 已经 非常 普及 的艺术类 素质教育 外，最受关注 的是科技教育 赛道 中的人工智能 编程 。

三年级 之前 的数学 ，只要 记忆 就可以了。 然后 要运用 逻辑 、思考 的能力 。 假如 不加强 孩子 的学习 会很吃力 ，到了 初中 时成绩 就更难提升 。 加强 儿童 的逻辑思维 能力 ，是学习机器人的一个 重要 部分 ----编程 ，就像 机器人 一样 ，是通过 一整套 严密 的程序 去满足 设计师 的要求 ，从而 使孩子 的逻辑思维 能力 自然 得到 提高 。 学机器人 能让孩子们 手并用 ，这很能锻炼 孩子 的逻辑 思考 。

一般而言，我们认为少儿编程中的“少儿”对应于少年、儿童两个人生段落，在“中国教育体系”中属于学前教育、初等教育、中等教育的范畴，所以少儿编程的教育对象主要是17岁以下的孩子。

乐博乐博教学优势：

软硬 结合 ：软硬件 结合 意味着 计算思维 和工程 素养 的结合 ，编程学习 已不再 仅仅 是计算机 上的操作 ，而是 可以与硬件 进行 交互 ，以获取 实际 的物理 反馈 。
层次化 教学 ：乐博乐博 根据 不同 阶段 青少年成长的心理 智能 特点 ，设计 出相匹配 的课程 ，课程内容 由浅入深 ，循序渐进 ，拒绝 成人 教学内容 简单化 后教给 孩子 的错误做法 。
完善 系统 ：乐博乐博 的编程 和机器人课程 涵盖 3-18 岁年龄组 ，系统 完整 ，设计 科学 ，与中学 及以后 的信息科学 学习 形成 良好 的衔接 。
结果 是可以测量 的：通过 制定 评价 标准 和组织 一系列 的竞赛活动 ，实现 了教学效果 的评价 ，学习进度 的量化 。