如果把人工智能形象化为“人体的延伸”，那么“眼、耳、鼻、舌、身、心”的构建将走向人工智能的系统性工程。在人类的各种感官中，视觉负责接受80%左右的信息。同理，计算机视觉也成为人工智能研究的重要方向。这门致力于教会机器“看”的科学，实质上是让摄影机和电脑代替人眼对目标进行识别、跟踪和测量等机器视觉，而后进行图形处理，试图从图像或多维数据中获取信息。计算机诞生50多年以来，计算机视觉经历了从感知到认知的发展，主要有特征提取、图像标注、图像理解和图像的深度理解4个阶段。计算机学会用人的方式看懂世界，将人从繁琐的劳动中解放出来。

人工智能让孩子拥有更好的逻辑思维能力，学习编程能够培养孩子的体系化思维、逻辑思维和抽象思维。孩子编程的过程能够锻炼逻辑思维能力，通过解决一个个细分的小问题来解决大问题，在这个过程中孩子需要考虑到每一个可能出现的变化并提出解决方案，从而具备更好的逻辑思维能力。例如在设计“AI人脸识别感应门”，同学们不仅仅需要编程基础，还需要一定的逻辑思维能力，善于发现生活中的一些小细节。在设计的过程中同学们需要注意将一些大问题拆开成小问题，对于孩子来说都是很好的锻炼。

2017年7月，国务院下发了《新一代人工智能发展规划》的通知，明确指出在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育;2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，计划提出要充实人工智能和编程课程内容，并将信息技术纳入初、高中学业水平考试;2018年11月，全国首套涵盖了从小学到高中的人工智能教材亮相。2019年2月，教育部《2019年教育信息化和网络安全工作要点》通知中透露:2019年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程。同时，教育部发布《中小学人工智能教育》，将北京、广州、深圳、武汉、西安作为第一批试点城市，3年级到8年级学生全面试点。

提高孩子的学习成绩编程就是把孩子从游戏用户变成游戏开发者，从数据中理解、分析中发现问题并解决问题。整个过程对于孩子锻炼很多形成做事视角、思考模式，帮助都非常大。而在孩子小学阶段，课业负担相对较轻，同时这个年龄段的孩子思维灵活，正是锻炼孩子锻炼思维、学习编程的佳时期。编程对其他学科提升也有很大帮助，包括物理、数学、英语，在这过程中提高了孩子的逻辑思维能力，注意力，学习能力等，这些对于构建其他学科的思维帮助特别大，同时也会体现在成绩上。