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邯郸市乐高培训教育
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发布时间:2021-03-22编辑:岁月静好

邯郸乐模机器人教育培养孩子想象力、创造力、独立思考等综合能力快速咨询孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来,也可以经过他们的作品呈现出来。机器人的搭建可以给孩子们无限的想象力,让他们自由发挥。邯郸乐模

  • 邯郸市乐高培训教育

    邯郸乐模机器人教育

    培养孩子想象力、创造力、独立思考等综合能力

    快速咨询

孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来,也可以经过他们的作品呈现出来。机器人的搭建可以给孩子们无限的想象力,让他们自由发挥。

邯郸乐模教育课程优势

  • 创造力

    邯郸市乐高培训教育
  • 想象力

    邯郸市乐高培训教育
  • 获取新知识的能力

    邯郸市乐高培训教育
  • 合作能力

    邯郸市乐高培训教育
  • 学习的乐趣

  • 解决问题的能力

邯郸乐高机器人课程介绍
培养孩子的探究能力在学习机器人教育过程中,会遇到很多困难和问题,需要孩子不断去尝试新的方法,采取新的措施去获得满意的结果,这是一 个不断试错--修正--再试--再改的过程。培养孩子的动手能力加强动手能力的培养是开发孩子智力的重要方式。

乐模课程特色

  • 探索

    为开启一扇想象之窗

  • 展现创想

    激发无限想象和创造力人

  • 独立思维

    “玩”出独立自信的高情商

  • 创意高手

    向着独立自主逐步发展!

青少年机器人等级证书含金量

全国青少年机器人技术等级考试标准,由低到高分为一级至八级,学生拿到八级证书后,可以与中国电子学会专业技术人员水平评价(QCEIT)体系相衔接,计入电子信息专业人才序列,获得电子信息行业和企业的广泛认可。

“4C”教学方式:富有成效的学习过程

  • 联系

    让孩子把新的体验与现有的“知识库”联系起来,或者当他们接 触到一种极具吸引力的想法,从而激发了解更多知识的愿望,那么他们就能取得**的学习效果。

  • 建构

    在真实世界中构建事物时,在头脑中组合知识,让孩子们经过交 流、策划,为完成所分配的任务而设计解决方案, 并加以构建。

  • 反思

    让孩子对他们看到或建构的内容进行思考,对方案进行讨论、反 思并调整看法,同时,老师也经过提问题来鼓励他们 继续下去,这是一个达到成效的重要阶段。

  • 延续

    建立在孩子想了解更多内容欲望的基础上, 这样就又把他们引入一个新的“联系”阶段,使他们 在一个螺旋式上升的良性循环中,超越难度不断增加 挑战。

邯郸乐模机器人教育简介
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关于学校

乐模机器人成立于2001年,前身名为“河北青少年机器人俱乐部”,总部位于石家庄。

邯郸乐模机器人教育培训针对不同年龄段儿童.打造不同的课程体系,采用不同的教育方法,帮助其在成长和发育过程中逐步形成创新意识和思维能力,逐步学会运用知识进行创新实践的能力,逐步成长为具有卓越创新意识和能力的国家需要的创新人才。中心以“做中学”为教育主旨、寓教于乐的形式培养孩子动手能力、动脑能力、语言表达能力、专注力、合作能力等。

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