发布时间：2020-10-07编辑：岁月静好
邯郸乐模机器人教育培养孩子想象力、创造力、独立思考等综合能力快速咨询孩子在学习乐高机器人教育的时候,自己搭建这些结构,不仅可以让孩子了解很多结构知识,培养孩子的空间感,同时也大大提高了孩子的空间想象力
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邯郸乐模机器人教育
培养孩子想象力、创造力、独立思考等综合能力
快速咨询
孩子在学习乐高机器人教育的时候,自己搭建这些结构,不仅可以让孩子了解很多结构知识,培养孩子的空间感,同时也大大提高了孩子的空间想象力。
邯郸乐高机器人课程介绍
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爱探索
此课程的教育目标就是针对孩子的好奇心，让孩子们在探索科学的过程中，帮助他们肢体得到发展，并培养创造性和逻辑性思维。引导孩子认识周围的世界，初步理解空间的概念，同时开始表达自己。
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爱创作
此课程经过搭建生活中常见的工具及电器模型，探索生活中的科学原理，理解杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等重要的自然科学观念;经过学习和创造发明各类生活中的机械装置，理解生活中的科学无处不在，充分感受创造发明的无限乐趣。
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7-8岁动力机械
课程经过设计与搭建，机械结构等，体验和学习几何、物理、自然、机械、结构方面等知识，帮助孩子提高合作、动手能力，培养他们学会主动分析问题和解决生活中实际问题的能力。
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9岁+机器人“头脑风暴
课程经过机器人的搭建，让孩子把所学的物理、几何、机械、结构、电子及图形化编辑语言等学科知识，融入到机器人的构成、制作及操作中去，从而激发孩子参与科学技术的兴趣,提高孩子的逻辑思维
乐模课程特色
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探索
为开启一扇想象之窗
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展现创想
激发无限想象和创造力人
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独立思维
“玩”出独立自信的高情商
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创意高手
向着独立自主逐步发展!
编程就是让计算机按照你想要的方式一部一部执行命令，机器人的活动更加及时有效，的孩子比我们想象的更聪明，他们已经理解机器人是如何接受指令的，孩子小的时候主要是经过简单的编程游戏,培养孩子的观察能力、动手能力和编程思维，培养兴趣。
邯郸乐模教育课程优势
青少年机器人等级证书含金量
全国青少年机器人技术等级考试标准，由低到高分为一级至八级，学生拿到八级证书后，可以与中国电子学会专业技术人员水平评价(QCEIT)体系相衔接，计入电子信息专业人才序列，获得电子信息行业和企业的广泛认可。
“4C”教学方式:富有成效的学习过程
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联系
让孩子把新的体验与现有的“知识库”联系起来，或者当他们接
触到一种极具吸引力的想法，从而激发了解更多知识的愿望，那么他们就能取得**的学习效果。
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建构
在真实世界中构建事物时，在头脑中组合知识，让孩子们经过交
流、策划，为完成所分配的任务而设计解决方案， 并加以构建。
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反思
让孩子对他们看到或建构的内容进行思考，对方案进行讨论、反
思并调整看法，同时，老师也经过提问题来鼓励他们
继续下去，这是一个达到成效的重要阶段。
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延续
建立在孩子想了解更多内容欲望的基础上，
这样就又把他们引入一个新的“联系”阶段，使他们
在一个螺旋式上升的良性循环中，超越难度不断增加
挑战。
关于学校
乐模机器人成立于2001年，前身名为“河北青少年机器人俱乐部”，总部位于石家庄。
邯郸乐模机器人教育培训针对不同年龄段儿童.打造不同的课程体系,采用不同的教育方法,帮助其在成长和发育过程中逐步形成创新意识和思维能力，逐步学会运用知识进行创新实践的能力，逐步成长为具有卓越创新意识和能力的国家需要的创新人才。中心以“做中学”为教育主旨、寓教于乐的形式培养孩子动手能力、动脑能力、语言表达能力、专注力、合作能力等。
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