从师资实力来选择

因我国编程教育起步相对较晚，师资缺乏是少儿编程市场发展的不足之处。找少儿编程的老师并不像找语文老师、数学老师那样的容易，编程厉害的人不一定会进入培训行业，线下机构需要自己培养老师。

而传统的教育行业的教师资源是在比较成熟而且在相对固定的模式下培养起来的，像这样编程类的新兴学科本来更新换代就很快，所以优异且跟得上时代变化的教师资源，是我们如何选择少儿编程品牌机构一个很重要的参考条件。

像英语一样每个孩子都应学习编程语言

编程语言是全世界无国界、无文化差异的通用语言。除了母语和外语，未来每个人都必须具备基本的编程思维。

根据教育认知学，孩子会在6岁左右开始形成抽象逻辑思维，整个6-18岁是抽象逻辑思维的**形成期。所以孩子从小开始学编程，就是在正确的时间做正确的事。

学习编程的目标 培养综合能力

学习编程并不是让孩子成为程序员，而是为了培养孩子的逻辑思维能力、实践能力、解决问题的能力等综合素质，即使将来孩子不做程序员，也会遇到各种各样的标准化，程序化问题。

同时也为孩子提供一种学习方法，让孩子从小学习像科学家一样思考该如何解决问题，在复杂的环境和问题下，运用编程的计算思维指导孩子更好地解决问题。

学习编程不仅是培养孩子的一种技能，还是培养孩子认识问题和解决问题的思维方式，对孩子常规学习语数外也会有所帮助。

孩子学好编程需要家长的支持与陪伴

人工智能是国策，但对绝大多数家长来说，还是陌生的领域。未来已来，帮助孩子准备好迎接人工智能时代的挑战，掌握好编程能力，还需要家长更多的了解和支持，甚至参与其中，陪伴孩子学习并共同体验编程的乐趣。

编程是每个孩子都可以学习掌握的基本技能。

一部分家长可能觉得，现在孩子们的升学压力那么大，大量的课外补习已经压得孩子喘不过气来，学习编程不应该在中小学，进入大学后想怎么学都行!

我们先看看**代表性的Scratch少儿编程在全球的数据，在美国有超过44%的中小学生学习少儿编程，也就是约有500万青少年在学编程。

孩子从4岁就已经开始接触编程逻辑思维，9岁左右就可以掌握一门专业的编程语言，各种夏令营或者编程科创活动也很频繁，整体都处在大众化到普及化的过程。而中国不到1%。

根据世界知名教育专家的观点，少儿机器人编程教育并非超前教育，而是结合科学、数学、工程学知识的创新学科，是符合未来时代需求的知识。孩子应该减少应试教育的补习，尽早接触少儿机器人编程。

学习和掌握线上有效的营销推广方法，是未来少儿编程机构必备技能

今年受疫情影响，线下无法开展招生和教学，很多少儿编程机构是被迫从线下转到线上，之前一直等着疫情结束，坚决不开展线上教学的机构，不少已经因为迟迟无法正常开课而处于关门和转让的边缘。

事实证明很多事情的发展变化并不以人的意志为转移，面对外部环境的急剧变化和一些不可控因素带来的不确定性，被动等待绝不是一个好的选择。相反，一部分很早意识到危机和环境变化的机构，无论经历开线上课怎样的困难，都始终积极探索，逐步学习改进和迭代，**同行的机构，在疫情中已经活了下来。

而且面对即将来临的线下复课，也已经跟家长和学生建立了更多的信任关系，储备了更多的生源，对于线下招生开课也多了几分信心和把握。疫情期培养了线下教培机构线上办公习惯，包括线上推广和招生习惯。疫情后，各少儿编程机构对于线上招生的需求会比任何时候都要强烈，尽管线上招生专业性和执行力要求相对线下高。

未来会有大量线下少儿编程机构选择微信、快手、抖音等自媒体平台进行招生，积极拥抱自媒体平台，锁定精准人群，提升传达效率。新事物的出现，也伴随着一些利用人们不懂的信息差衍生出一些忽悠和骗局，新名词层出不穷，私域流量、大数据营销、数据盒子、买卖通过技术手段获取到的家长数据等等。

作为少儿编程机构的经营者，我们必须多了解和学习一些真实有效的线上营销推广方法，多跟同行交流，谨防被新概念和骗子忽悠带来损失。