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粤嵌教育2005年成立于广州科学城，公司经过多年发展，形成了在IT技术自主创新方面的优势和能力，现已获得国家专利产品20多项，专利技术及软著30多项。不仅如此，公司经过不懈努力，已于2016年11月10日成功登陆新三板，正式挂牌上市。
从教案课程来看
由于在我国编程教育发展比较慢，我国缺乏相应的编程教育专家和相应的针对性教育教材。
但如今，少儿编程培训机构比比皆是，每个机构都想在这个新兴市场上分得一杯羹。而少儿编程教育作为新起之秀，在课程教育研发方面，既没有像语文、数学这样有着清晰的教研逻辑，在国内也缺乏可以借鉴的成熟经验，除了有部分国外的案例和数据可以参考，其他教育方法和教学体系是需要我们自己去探索的。
因此，一个培训机构有自己的的研发课程团队、高质量的教案和原创课程是我们如何选择少儿编程品牌机构的重要参考依据。
广州粤嵌通信科技股份有限公司始于2005年，2016年正式挂牌上市（股票代码：839909），总部设于广州科学城，在湖南、深圳、重庆、四川、陕西、湖北、江西、广西开设分中心，在三亚、贵阳、福州、天津、昆明、郑州等地开设办事处，办公用地总面积约50000平方米，员工近1000人。
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人工智能时代的第一编程语言
像英语一样每个孩子都应学习编程语言
编程语言是全世界无国界、无文化差异的通用语言。除了母语和外语，未来每个人都必须具备基本的编程思维。
根据教育认知学，孩子会在6岁左右开始形成抽象逻辑思维，整个6-18岁是抽象逻辑思维的**形成期。所以孩子从小开始学编程，就是在正确的时间做正确的事。
学习编程的目标 培养综合能力
学习编程并不是让孩子成为程序员，而是为了培养孩子的逻辑思维能力、实践能力、解决问题的能力等综合素质，即使将来孩子不做程序员，也会遇到各种各样的标准化，程序化问题。
同时也为孩子提供一种学习方法，让孩子从小学习像科学家一样思考该如何解决问题，在复杂的环境和问题下，运用编程的计算思维指导孩子更好地解决问题。
学习编程不仅是培养孩子的一种技能，还是培养孩子认识问题和解决问题的思维方式，对孩子常规学习语数外也会有所帮助。
孩子学好编程需要家长的支持与陪伴
人工智能是国策，但对绝大多数家长来说，还是陌生的领域。未来已来，帮助孩子准备好迎接人工智能时代的挑战，掌握好编程能力，还需要家长更多的了解和支持，甚至参与其中，陪伴孩子学习并共同体验编程的乐趣。
编程是每个孩子都可以学习掌握的基本技能。
从最容易入门的 Scratch 语言入手，培养孩 子的编程兴趣，逐渐全面提升学生的抽象思维和算法建模能力
上市集团公司
多年编程教育经验，拥有持续课程研发 实力和多方面教学保障
完善的课程体系
针对性的课程体系,紧跟时代发展，覆盖 3-16以上岁全年龄段
线上线下双师教学
多平台触及，线上线下结合，打破时空 局限，自由灵活上课
专业的教研团队
教师管理实行“严选拔、强实力、常培训” 标准确保孩子接收专业课程学习
独特的5i的教学法
创新(Innovation)、交流(Interflow)、启发(Inspire)、思考(Idea)、实施(Implementation)
完美的教学反馈
一线城市与国际学校均反响强烈
少儿 编程课程火爆
仔细来想，其实这个问题并不是在说要不要增加孩子的负担?而是在考虑，随着孩子慢慢长大，要不要学特长?该学什么特长?这似乎成了很多家长考虑的问题。
然而，这个过程中，很多家长都忽略了一点，我们鼓励甚至“逼迫”孩子参加特长班，并不是单纯为了培养孩子有特长，而是在孩子学习特长的过程中，培养孩子的耐力、意志力、原则意识和对事情保持专注的能力等。
而这些品质也会伴随孩子一生，这才是学习特长带给孩子的真正意义。让孩子选择学习机器人不只是因为这些，机器人教育及科技娱乐活动，将数学、科学、物理、人工智能、电子信息技术、工程技术等多种学科知识，融汇于充满乐趣、挑战和合作的动手过程中，
以机器人为载体，通过孩子的动手搭建，培养孩子的学习能力、创新能力、解决问题的能力、沟通能力和团队合作能力，提升科学素养。花这份钱并不是为了让孩子把机器人做得有多好，而是花钱帮他们养成受益一生的优秀品质。
粤嵌教仪成立，成功研发GEC2410、2440开发试验平台，推动嵌入式行业技术升级，是国内**使用自主研发平台、国内教学平台配置最高的嵌入式培训中心。同时也是第一家荣获ARM授权的嵌入式培训中心。
粤嵌股份、粤嵌教育、粤嵌研发中心正式成立，成为国内第一家集教育、科研、生产于一体的嵌入式领域集成商。
正式开展嵌入式产品解决方案业务，先后完成自主研发产品解决方案几十个，迅速成长为行业最专业的解决方案供应商之一，成为第一家采用真实项目进行嵌入式教学的培训机构。
自主研发教仪产品10多类，产品解决方案20多项，在全国范围内设置36个服务网点，销售数量突破万套，成为国内**影响力的教仪设备和产品解决方案供应商。
线上模式创新，有助于帮助一部分少儿编程机构解决师资问题
少儿编程行业，对于处于三四线城市以及县城的少儿编程机构，一直以来优秀的师资都是不得不面临的一个难题。
经济不发达区域少儿编程机构任职少儿编程教师很少能留住计算机相关专业毕业的学生。
没有计算机专业以及理工科背景基础的学生上手从事初级简单的少儿编程教学还行，但初级以后再往上走就面临师资人才招聘难的问题。三四线城市机构给出的工资待遇想要招到非常优秀的教师人才似乎是个悖论，如果能够通过线上线下相结合的模式。
这里相结合并不是一定指借助一线城市优秀师资开设的双师课堂，而是通过技术以及学习内容形式的创新，帮助解决落后地区少儿编程师资匮乏问题，也是一件非常值得探索的事情。单纯把线下老师搬到线上教学，前几年都已经有摸索尝试，学习的结果我们都看到了。而目前已经在逐渐探索的剧情式闯关，结合动画和AI等方式，通过游戏化的教学策略手段，提升教师教学素养，提高教师在线教学能力。
促进教师、学生在线互动，让学生积极参与到在线教学课堂中，在快乐中探索知识，变被动为主动学习，让学习更科学、高效、快乐。
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