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东莞哪家少儿编程培训好
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发布时间:2020-09-07编辑:佚名

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少儿编程需要学吗

编程思维,是孩子最重要的收获

能够把现实生活中的复杂问题逐步拆分,再形成有规律的简单步骤的能力,就是编程思维。这种能力是可以从小培养的。

从长期看,编程锻炼孩子逻辑思维能力,对培养孩子高效的思考模式、做事视角,有很大帮助。

因此,从以上信息来看,学少儿编程是大势所趋,只有尽早学习,才能让孩子在未来的竞争中占据优势地位。粤嵌小创客少儿编程教育培训机构,立志帮助中国青少年儿童学好编程,是家长们信赖的教育培训机构,点击下方获取试听课程,迈向人工智能的第一步,从这里开始。

东莞粤嵌教育

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关于粤嵌通信科技股份有限公司

粤嵌科技研发方向为嵌入式、物联网、智能制造、区块链、大数据、云计算、人工智能、网络安全、电子商务等新技术,主营业务包括智能研发、人才孵化、粤嵌众创空间、粤嵌小创客,服务内容包含企业产品技术迭代、校企协同产教融合、众创服务创新创业、青少年编程教育,校企联盟单位突破3000。

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学习少儿编程的原因

编程是一个在数字时代的基本素养

首先,孩子们需要知道如何使用这些技术并了解编程背后的逻辑。

美国前总统奥巴马非常重视编程教育,曾呼吁说:"如果我们想让美国保持**地位,就需要年轻一代的美国人掌握编程工具和技术,它将改变我们所有的做事方式。"编程能力已经开始逐渐成为美国学生在数字时代的基本素养。

以后,我们对于技术的依赖只会增加。今天的学生必须不仅能够被动地使用这种技术,而且还要能够理解和控制它,成为这个巨大数字转变的积极组成部分。

编程可以改变世界

在过去的几个世纪里,人们依靠文字来传播思想。写作的能力是创造变化的能力。但在今天,写作是远远不够的。要改变行为,利用数字媒体至关重要。

想想阿拉伯之春。社会媒体使革命和示威浪潮发生了革命性的变化,改变了中东的进程。写作在揭露该地区发生的不公正现象方面发挥了关键作用,但人们也需要一种组织和抗议的方式。一篇文章,不管写得多好,都不能自己带来这种变化。

而编程正改变着世界。

为什么选择粤嵌小创客?

从最容易入门的 Scratch 语言入手,培养孩 子的编程兴趣,逐渐全面提升学生的抽象思维和算法建模能力

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    上市集团公司

    多年编程教育经验,拥有持续课程研发 实力和多方面教学保障

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    完善的课程体系

    针对性的课程体系,紧跟时代发展,覆盖 3-16以上岁全年龄段

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    线上线下双师教学

    多平台触及,线上线下结合,打破时空 局限,自由灵活上课

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    专业的教研团队

    教师管理实行“严选拔、强实力、常培训” 标准确保孩子接收专业课程学习

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    独特的5i的教学法

    创新(Innovation)、交流(Interflow)、启发(Inspire)、思考(Idea)、实施(Implementation)

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    完美的教学反馈

    一线城市与国际学校均反响强烈


    少儿 编程课程火爆

东莞粤嵌教育机构优势
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  • 15年教育 经验与技术沉淀
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  • 200+所全国大学 创新创业实训基地
  • 2000家 πT企业合作伙伴

学习负担那么重,不要增加孩子的负担

仔细来想,其实这个问题并不是在说要不要增加孩子的负担?而是在考虑,随着孩子慢慢长大,要不要学特长?该学什么特长?这似乎成了很多家长考虑的问题。

然而,这个过程中,很多家长都忽略了一点,我们鼓励甚至“逼迫”孩子参加特长班,并不是单纯为了培养孩子有特长,而是在孩子学习特长的过程中,培养孩子的耐力、意志力、原则意识和对事情保持专注的能力等。

而这些品质也会伴随孩子一生,这才是学习特长带给孩子的真正意义。让孩子选择学习机器人不只是因为这些,机器人教育及科技娱乐活动,将数学、科学、物理、人工智能、电子信息技术、工程技术等多种学科知识,融汇于充满乐趣、挑战和合作的动手过程中,

以机器人为载体,通过孩子的动手搭建,培养孩子的学习能力、创新能力、解决问题的能力、沟通能力和团队合作能力,提升科学素养。花这份钱并不是为了让孩子把机器人做得有多好,而是花钱帮他们养成受益一生的优秀品质。

发展历程

  • 2006年

    粤嵌教仪成立,成功研发GEC2410、2440开发试验平台,推动嵌入式行业技术升级,是国内**使用自主研发平台、国内教学平台配置最高的嵌入式培训中心。同时也是第一家荣获ARM授权的嵌入式培训中心。

  • 2005年

    粤嵌股份、粤嵌教育、粤嵌研发中心正式成立,成为国内第一家集教育、科研、生产于一体的嵌入式领域集成商。

  • 2007年

    正式开展嵌入式产品解决方案业务,先后完成自主研发产品解决方案几十个,迅速成长为行业最专业的解决方案供应商之一,成为第一家采用真实项目进行嵌入式教学的培训机构。

  • 2008年

    自主研发教仪产品10多类,产品解决方案20多项,在全国范围内设置36个服务网点,销售数量突破万套,成为国内**影响力的教仪设备和产品解决方案供应商。

  • 2009年

    荣获微软全球合作伙伴、中国嵌入式系统十大杰出企业、闪联标准工作组、CSIP广州分中心。成功举办2009年嵌入式系统年会。全国产品服务网点突破60个,就业学员突破5000名。

  • 2010年

    与全国上百所高校成功建立合作伙伴关系,共建嵌入式人才实训基地,在长沙、武汉等城市建立分校,逐渐扩大培训网点。

  • 2011年

    研发出国内第一款Cortex—A8开发平台和物联网IOT实验平台,开始android移动应用领域开发,并成立3G事业部,成功举办中国嵌入式技术与物联网年会。

  • 2012年

    成功举办“2012年粤嵌杯”大型嵌入式技术技能大赛,体感项目正式进驻粤嵌研发中心,技术领域实现新突破。

疫情后少儿编程培训市场可能发生的变局

线下线上培训相结合,逐步走向OMO模式

疫情期线下停课,校园内外,学校、培训机构纷纷转战线上进行课程交付,再加之本来就做线上教育的公司,此次疫情更是通过免费赠课、线上直播的形式进行推广扩大影响力。线上学习的基础条件显然已经具备,但是实际线上学习隔着屏幕的教学,线上网课的学习怎能跟线上游戏其它娱乐活动相比,网课期间学生偷懒走神、打游戏聊天的不胜枚举,长时间的线上自主学习效果两极分化更加严重,令人堪忧。

线上教学虽然一定程度上帮助解决了线下无法开课的影响,但是也存在一些弊端。另外一方面线上教育通过免费赠课换来的廉价流量只能维持这个行业短暂一时的狂欢,线上机构的机构需要盈利,免费低价都不太可能持续,但通过免费赠送以及低价吸引来的流量到转正式课付费的时候转化率就成了问题。要解决目前在线教育突出存在的弊端,整个行业要思考的问题应当是:我们究竟要给用户提供什么样的差异化产品与服务?真正要发挥线上教育的优势,绝不仅仅是增加了网络带宽,把线下课堂搬到线上。

而是面对线上教育曾在的弊端,如何通过模式和内容创新解决弊端,通过线上学习的数据记录,人工智能实现全面更加高效的学习,而少儿编程天然更容易与线上教育结合。

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