贵阳童程在线的少儿编程网络学习班的教师与学生、学生与学生之间，经过在线课堂进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且老师们可以经过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。 以下是贵阳少儿编程在线培训的相关内容。

在信息时代的不断发展中，程序语言将成为基础语言，影响儿童抽象逻辑思维的发展。抽象逻辑思维是反映事物本质属性及其规律关系的思维。它是一种综合、判断、推理的高级思维方式。据专家统计，儿童抽象逻辑思维在3-7岁开始萌芽，7-15岁迅速发展。这种思维不仅需要家长的引导，更需要孩子不断接触新事物。在学习程序设计的过程中，孩子们会不断地激发和锻炼逻辑思维的形成，增强他们抽象的逻辑思维。

与计算机的交流需要抽象到具体的能力，这样孩子才能深刻理解和清晰表达。孩子们可以学会把琐碎、零散、抽象的问题归纳为具体要解决的问题，把复杂的大问题分解为许多简单的小问题，然后用科学严谨的方法来分析和设计严谨的解决方案。计算机可以自动高效地完成这些任务。程序设计思维就像计算机科学家的思维一样，能够很好地解决问题，在各个领域都有着广泛的应用。

机器人教育非常注重培养孩子的动手实践和创新能力，正好弥补了中国应试教育存在的缺陷，从这样来看，它的发展前景还是非常被看好的。目前我国的机器人教育行业还处于发展初期，发展的空间还是很大的。

儿童编程只有在正确学习后才能开始

儿童程序设计学习是儿童程序设计学习的第一阶段。**的对应年龄是4-6岁的孩子，但同时也是帮助大龄孩子接受节目、鼓励他们制作节目的重要阶段。学习的目的是激发儿童对编程的兴趣，培养他们的基本编程能力。在这一阶段，通过大量的编程实践，孩子们逐渐掌握了编程知识与编程技能实践的相关性，形成了基本的编程能力。这有助于儿童发展编程思维。主要学习资源包括适合启蒙的基础编程视频或入门编程书籍，如动手玩scratch 2.0编程、scratch儿童趣味编程2、动手玩scratch Jr编程、亲子编程之旅、与孩子一起学习编程。这些书是供孩子们阅读的程序设计书。主要特点是图形和文本的结合。许多彩色印刷和彩色卡通形象对儿童来说并不枯燥。它们是儿童节目的好入门书。