不同年龄阶段的孩子，学习到的内容是不一样的。

像6岁主要是学习语言表达能力、空间方位认知。通过搭建让孩子们对社会有认知，为后期的创意启蒙课程打下基础。

6岁的孩子会慢慢涉及到螺丝刀、机械臂等等教具，主要锻炼的是孩子的精细动作，小肌肉群的发展。

6岁的孩子制作的东西慢慢开始复杂起来，会涉及到滑轮、齿轮等等，孩子们可以在搭建的过程中学到简单的机械原理，扩展自己的知识视野。

6-7岁的孩子会慢慢开始接触编程类的课程，再大一些还会接触到机械、几何、数学、结构、能源、电子信息等等多方位的知识。

因为整个课程都是在玩乐中学习，所以孩子们更有兴趣，对于学到的知识也会更加深刻。

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可以培养孩子们的耐心与专注能力。计算机编程的严谨性决定了任何小的失误都将导致程序无法运行下去，因此孩子们在编写程序的过程中需要不断地调试和试错，无形之中就可以提高他们的耐性和专注力。

两者的学习目标不同，我们知道传统的编程教育偏重于实现业务功能或解决算法问题，主要是为了培养合格的程序员，而少儿编程更注重孩子的兴趣培养和逻辑思维的建设，让他们掌握编程思想，也学会用编程的方式去发现问题和解决问题。孩子们的未来是不确定的，就像我们之前学习英语一样，并不是为了人人都成为翻译官，编程的学习也不是为了让孩子在未来成为程序员。

两者的评价标准也不同，孩子学习编程是为了掌握了一些编程的基础概念，进而能够自主设计一些有趣的小游戏，或者是在比赛中获得一些奖项。而成人编程会有一些工业级的要求。

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