小橙教育专注于7-15青少年编程教育
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小橙教育专注于7-15青少年编程教育编程启蒙AI数学编程AI自然科学编程ScratchPythonnoip点击咨询青少年孩子学编程有哪些优势-如果你想出国留学，会编程会有特长优势-在外国的一些留学热门
青少年孩子学编程有哪些优势-如果你想出国留学，会编程会有特长优势-在外国的一些留学热门学校都开设了编程课，鼓励越来越多的学生掌握编程技能，因此非常重视留学生在这方面的技能。如：南京外国语学校的谢春阳因编程特长被耶鲁大学、哥伦比亚大学同时录取；武汉外校英中国际班学生沈凡具有编程特长被库珀联盟学院录取。学习编程的孩子，有更大几率被国际**录取。
未来20年内将有46%的职业被编程人工智能替代
编程与艺术结合，突破语言教学，锻炼逻辑思维能力
借助代码编程让数学知识点可实验、可感观、可理解
闯关、判题、创作，教学练创一体，顶尖编程赛事金牌辅导
创建数学+编程+艺术课程体系，学习编程同时巩固学科知识
学编程是不是一定要数学好?首先，应该明确数学和算术是两个不同的东西。孩子们对数字是否敏感，是否能做加法、减法、乘法和除法，与他们能否学好编程没有多大关系，跟能不能学好数学关系也不大。编程和数学确实是相辅相成的，因为编程所需要的很多能力和数学所需要的能力是相通的，比如逻辑完备性、模式识别等等;编程中的一些概念也是来自数学，比如函数;而到了学算法的时候，就会用到更多的数学思想和工具;至于最近特别火的机器学习，那更是纯数学模型。对于这个问题，我只能说，编程和数学应该是相互促进的关系，学编程有利于更好地学数学，而学好数学当然也能够帮助你更好地学编程。
猪八戒和白骨精在圆圈形路线上的正对面，已知圆圈周长320m，猪八戒每前进80m，
就会被白骨精吓退70m
问：猪八戒经过多少次前进，才能达到白骨精所在之处
答案：789
杨辉三角，是二项式系数在三角形中的-种几何排列。
杨辉三角联系最紧密的是二项式乘方展开式的系数规律，即三项式定理。
掌握50个小学数学创新思维知识点
完成200道题智能判断，扎实掌握C++编程知识
500个数学编程案例讲解
拆解最经典的32个数学考点题目，并用计算机算法实现解题
熟练学习递归、排序等10余种信息学竞赛算法
更加专业的课程体系设计，孩子的学习时间与机会是宝贵，唯有完整科学的课程体系，才能促进孩子持续性的系统化学习，避免拼凑式课程和简单重复练习。小橙教育对编程零基础的学生主要选择Scratch作为编程工具。Scratch属于拖拽式的编程语言，适合一年级以上的初学者，特点是易懂、好学，图形化的编程操作界面一看就懂。孩子可以通过拖动和拼搭积木块的方式完成编程，从而制作出简单的游戏、动画以及故事，课程将编程的知识点融入到游戏、故事当中，真正地让孩子在玩中学习，非常有趣。
编程教育是一种新型的学习通道。传统教育是平面、静态、接受性学习，而编程是立体、动态、创造性教育。为了避免使青少儿编程教育沦落为游戏技能培训，研发团队依据青少儿生理、情感和认知的发展特点，将教育心理学理论贯穿课程始终，通过提取编程的教育元素，将编程核心要素提炼为逻辑严谨的知识体系，将学科知识用立体、动态的形式来演绎，并用编程作品输出的方式来检验、巩固、内化。
著名教育学家皮亚杰提出“建构学习观”，强调儿童的学习需要经过感知运动、形象思维、抽象思维的循序发展，把外界的知识逐步内化为学生自己的能力。根据皮亚杰分析的儿童认知规律，设计了“STE-C”（Sensing、Thinking、Exercising-Coding）教学法，让孩子从易到难，从外部的实物感知到大脑内部的抽象思维，逐步内化编程知识，获得真正的编程能力。
以完整闭环的编程思维带领青少儿创造编程作品。采用DCES四个闭环步骤设计、编码、体验、分享，并巧妙融合学科知识，打造青少儿的编程实践能力，帮助学生循序渐进的接收和消化编程知识，建立良好的编程思维。培养学生的创造能力、抽象能力、分析能力、算法能力、实现能力、连接能力、影响能力、表达能力，从而全面提升学生的个人综合素养。
几岁开始学少儿编程？我们都知道孩子学编程能提升孩子的逻辑思维能力，帮助孩子养成更多良好的学习行为习惯，所以学习少儿编程**的年龄段**是在孩子的早期教育阶段。少儿编程几岁开始学习？小橙教育建议是6岁就可以开始接触和学习少儿编程。在孩子6岁的阶段学习少儿编程并不需要刻意学习，在这个过程中可以先通过玩一些不含字母的编程小游戏来帮助孩子建立编程学习的意识。
机构介绍
小橙教育，专业从事青少年计算机编程的教育机构，为孩子们提供7-18岁的5个Level，12年以上系统化青少年创客编程课程。秉承“启发、探索、创造、分享”的教育理念，深度结合数学和自然科学、艺术3大学科，从“教、学、练、做、评”等方面，实现了完整的教学闭环。重点培养孩子的逻辑思维能力、创造力、分析力、解决问题能力。全方位一站式培养孩子成为具备未来世界核心竞争力的科技素养人才。
