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无锡活力班组建设课程
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发布时间:2023-04-04编辑:李振

活力班组建设课程以行动学习为组织形式,结合6S、TPM、QC手法等成熟的生产管理理论及工具,为生产型企业植入全新班组建设思维模式和培训运作方式。通 过本课程的学习和相应项目开展,可实际解决企业生产活动中的难题,大幅提升员工积极性,提高劳动生产效率、降低成本。

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    班组长培训

    提升班组长综合素质,提高企业综合竞争力

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活力班组建设课程以行动学习为组织形式,结合6S、TPM、QC手法等成熟的生产管理理论及工具,为生产型企业植入全新班组建设思维模式和培训运作方式。通 过本课程的学习和相应项目开展,可实际解决企业生产活动中的难题,大幅提升员工积极性,提高劳动生产效率、降低成本。

班组长公开课

  • 《基层管理者/班组长职业化提升训练》

    5月04-05日 北京(线上同步)
  • 《金牌班组全技能提升》

    5月11-12日 成都(线上同步)
  • 《卓越班组长管理能力的五项修炼》

    5月26-27日 杭州(线上同步)
  • 《TWI金牌班组长实战能力提升》

    6月29-30日 上海(线上同步)
  • 《班组建设与班组长胜任力提升》

    7月28日 中山(线上同步)
  • 《生产制造型企业金牌班组长实战班》

    8月19-20日 深圳(线上同步)
  • 《设备现场维修班组维护技能提升》

    9月22-23日 武汉(线上同步)
  • 《卓越班组长带兵之道》

    10月29日 徐州(线上同步)
  • 《生产一 线班组长综合管理能力提升特训营》

    11月11-12日 深圳(线上同步)

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卓越班组长七大任务
课程简介:班组长、工段长是企业组织中的基本细胞,是直接带兵打仗的人,是一 线生产的直接指挥者和组织者,他们的管理水平高低将影响公司的经营绩效。本课程从现场质量控制、现场成本控制、效率改善、作业环境改善、现场设备保全、环境安全保障、员工关系管理七个维度出发,加强班组长的综合能力,增强团队凝聚力,达成“口味稳定、效率提升、组织优化”的条线管理目标。
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班组长培训课程介绍

课程时间

本课程为企业内训,课程时长为1-2天,可根据企业需要调整相应的培训时间。

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课程对象

生产主管、班组长、班长、组长、车间主任等中基层管理人员。

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课程特色

方法工具讲授与案例分析相结合,紧密联系企业的实际,具有实战性、可操作性。

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培训方式

主题讲授+案例分析+互动问答+视频欣赏+情景模拟+小队讨论+模拟训练

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班组长培训内容

第 一 讲  活力班组建设简介

1、 实践型(Acting)班组

2、 创新型(Creative)班组

某大型有色金属国有企业班组创新案例(会泽原料公司冲洗水鞋设备案例)

3、 团队型(Team)班组

团队解决问题和传统提案改善等单兵作战机制对比

班组建设中重要的角色分析

4、 改善型(Improve)班组

某大型化工国有企业检修班组现场管理持续改善案例(云南盐化股份小袋盐包案例)

5、 价值型(Value)班组

活力班组价值分析(安全、环保、持续改善、士气高、反应速度快、节能降耗成效显着)

6、 效率型(Effective)班组

班组台账的规范化、标准化(案例)


第二讲  将行动学习运用到活力班组建设中

1、 传统方式开展班组建设的困惑

某大型化工国有企业开展班组建设的遇到的问题:(同一个班组被不同的名头套着,安全、环保、质量、设备、产量、工会活动、党组织、共青团活动,千头万绪如何整合?)

2、 组织学习变迁及行动学习简介

(中粮、华润、云南白药、云南机场集团运用行动学习案例)

3、 行动学习成功案例

(某国内着名黄金集团运用行动学习成功案例,北衙金矿回收率提升案例)

4、 一线人员行动学习开展步骤

深入一线查找现场存在的问题

界定和选择适合的课题作为行动学习主题

组建行动学习小组

开展深入且*的研讨

编制行动方案并组织实施

梳理行动学习成果编制成功案例

5、 开展行动学习的关键节点控制


第三讲  问题查找和行动学习小组组建

1、 问题查找技巧(现场6S问题线索,三源问题线索,“人机料法环”问题线索)

2、 生产活动问题的清晰界定(员工说不清楚问题怎么办?)

3、 行动学习课题筛选技巧(什么样的课题才适合作为团队行动学习解决的问题)

4、 行动学习小组构成及角色

5、 行动学习项目启动会


第四讲  运用行动学习技术开展*的研讨

1、 团队列名法

2、 团队共创法

3、 一线行动学习工具表单

问题收集表

问题分析决策表

行动计划编制表

4、 班组行动学习实操演练


第五讲  班组行动学习问题解决技巧及行动计划实施

1、 现场管理问题解决工具(6S现场管理)

2、 设备管理问题解决(运用TPM理念进行三源识别、三源治理、三源消除)

3、 质量管理问题解决(在班组运用QC七大手法,消除中间品的质量问题)

4、 班组生产活动中七大浪费的消除

5、 问题改善行动计划执行


第六讲  活力班组评比及建设经验沉淀

1、 活力班组评选

活力班组建设评审标准

活力班组评比会及奖励

2、 班组行动学习优秀案例编写

3、 班组行动学习优秀提案改善案例挖掘

4、 班组行动学习OPL教材编写

5、 班组行动学习技能提升目视化

6、 活力班组建设关键问题分析和解决


定制企业培训方案
  • 班组建设及班组长管理培训导师-王延臣

    王延臣老师有20多年合资企业生产管理及培训和咨询经验。 5年生产一 线工作经历,8年壳牌、中国北车集团生产管理实践,历任生产部主管、TQM推进办主任等职务,10年培训咨询经验,理论功底扎实,实践经验丰富...

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