班组长培训导读班组长是一线员工的直接组织者和指挥者,是上级领导与一线员工之间沟通的主要桥梁。企业的生产能力,很大程度上依赖于一线班组长的管理水平。班组长管理工作质量的高低,一定程度上直接影响着公司或部
班组长是一线员工的直接组织者和指挥者,是上级领导与一线员工之间沟通的主要桥梁。企业的生产能力,很大程度上依赖于一线班组长的管理水平。班组长管理工作质量的高低,一定程度上直接影响着公司或部门的整体进度和经济效益。本课程将提高班组管理的自觉性,主动抓好班组管理,做好人才的选、用、育、留。人才是选出来的,如何把握好选才第一关,是人才梯队建设的大前提;合理有效地用人,是梯队建设的关键,而更高要求的人才则一定是培养出来的,从部门到企业,都必须有育人的意识和技术手段;如何留住高效能的人才,则是人才梯队建设的要害,综合运用多种手段住有效人次,是形成企业人才梯队的重要保障!
1.使一线管理者认识到自己在企业管理中的重要作用和地位及使命,知道自己工作中
2.学会运用班前预测、班中控制、班后掌握的技巧有效的防范、控制与解决问题
3.使一线管理者系统掌握时间管理的技巧,做事能分清轻重缓急,有效完成工作任务
4.使一线管理者掌握发现问题、分析问题、解决问题的方法,快速解决现场的冲突和异常
5.帮助一线管理者掌握教导、培育员工的方法,全面提升员工素养与技能
第一讲:一线管理人员的角色认知——明确你的工作与职责
●企业的发展趋势---由粗放向精细管理转变
●不想当经理的班组长不是优秀的主管
●一线管理人员日常工作中常犯的角色错位
●日常管理容易陷入的八大误区
●一线管理人员应具备的九大工作意识
●一线管理人员必备的十二项技能
●一线管理人员做人做事的三项基本原则
●一线管理人员的工作范畴、内容与职责
●一线管理人员的类型分析与自检
第二讲:培养一线管理人员的组织与协调能力
●面对工作任务如何来开展你的工作
●计划、组织、指挥、控制
●如何提升你的工作指派与授权能力
●如何加强团队内与团队间的配合与协作
●如何带领整个团队去达成工作绩效
第三讲:培养自己和下属的责任意识与职业行为素养
●现代一线管理人员应具备的职业人格与素养
●如何提升自己与下属的责任意识
●如何替上司分担责任,成为上司的得力助手---成长的阶梯
●如何替下属承担责任---个人魄力的提升
第四讲:培养和提升一线管理人员的执行能力
●执行力——从规划到结果的推进器
●一线管理人员执行不力的根源
●执行不力的主、客观八大原因
●管理人员面对执行力的五大态度
●结果与任务
●如何提升自己的执行力?
●如何贯切与检查下属的执行力?
●如何培养和塑造自己成为执行型人才
●执行工具YCYA制度
第五讲:沟通能力──管理的核心
●正视沟通及其重要性---70%的正确解读
●沟通的原则、心态、与技巧(决定你的人缘)
●沟通障碍的产生与防范
●有效处理冲突的六大技巧(进退有方)
●报告、联系、商讨(团队的精髓)
●如何与下属建立相互依赖的关系
●如何与上级进行积极有效的沟通(怎样才能成为上司的得力助手)
●如何与同级进行配合与协作(如何获得相关部门与同事的支持与配合)
第六讲:造产品前先造人──员工的培养与激励
●管理者的产品是员工的行为
●员工心态培养---态度决定一切
●培养部下的四种途径与应有的态度
●员工表现不良的原因
●纠正部下不良行为的4个步骤
●如何做好教育训练-训练四步骤
●OJT训练的五项基本原则
●如何激发部属的工作热情
●指责部属的正确方法
●如何处置表现不良的部属
●如何处理员工与员工之间、管理人员与员工之间的矛盾
第七讲:如何发掘和解决工作中存在的问题
●为何工作中存在大量问题却视而不见,解而不除?
●十大错误观念影响问题的发现与解决
●面对问题的心态
●管理人员思考与解决问题的五个维度
●如何从人、机、物、环、管理中找出问题、消除浪费
●如何建立和推广“问题提案建议制度”
●如何与相关部门及时、有效,协作解决问题
●解决问题的技巧与方法---软硬手法的结合
第八讲:班组长工作管理要点
●革新管理意识及其重要性
●抓住日常管理要点
●决定重点管理项目
●抓住贯穿整个生产过程的主线
●让一切都处在掌控之中(问题把握与处理)
第九讲:一线管理人员自我革新与能力提升培养
●认识自己,了解自身局限(IQ、EQ与AQ)
●突破现有格局,培养成功心态
●经常保持八条危机意识
●一线管理人员应拥有的五种勇气
●一线管理人员应具备的五种良好习惯
●一线管理人员自我提升与成长规划
1、我以前每天的工作都很忙,工作思路不清晰,到了下班想想都不知道今天一天都干了什么,今天听完刘老师的课程,有了很大的收获,以后按老师的方法,高效的完成工作,相信以后每天下班以后都是成就感取代了之前的失落感!。
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培训费用:899元/人(直播) 399元/人(录播)4980元/人(线下面授)
课程咨询:18820199226(何老师)
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