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呼和浩特彼案教育专注蒙古语培训，新蒙文培训，线上，线下教学都有点击咨询除蒙古国的喀尔喀方言以外，中国蒙古语可分为3个方言：①内蒙古方言，包括内蒙古自治区、辽宁、吉林、黑龙江地区蒙古族所使用的察哈尔、巴
除蒙古国的喀尔喀方言以外，中国蒙古语可分为3个方言：①内蒙古方言，包括内蒙古自治区、辽宁、吉林、黑龙江地区蒙古族所使用的察哈尔、巴林、鄂尔多斯、额济纳—阿拉善、科尔沁、喀喇沁土默特等土语。②巴尔虎—布里亚特方言，包括内蒙古自治区呼伦贝尔市陈巴尔虎、新巴尔虎、布里亚特等土语。③卫拉特方言，包括新疆、青海、甘肃等地蒙古族所使用的土尔扈特、额鲁特、察哈尔土语。
蒙古语是古老的民族语言之一，属于阿尔泰语系蒙古语族，分布在我们、蒙古国和俄罗斯联邦等国家，我们境内的蒙古语言主要分布在内蒙古、新疆、青海、甘肃、辽宁、吉林、黑龙江等省、自治区。蒙古语属于黏着语，主要特征有：在语音方面有严格的元音和谐律，即按照元音舌位前后或圆唇不圆唇进行和谐，如在一个词里，要么都是后元音（阳性元音），要么都是中元音（阴性元音）。但是前元音（中性元音）与后元音或中元音均可出现于同一个词里。在形态学方面以词根或词干为基础，后接附加成分派生新词和进行词形变化；名词、代词、形容词、数词、副词、后置词和形动词，都有人称、数或格的语法范畴；动词都有时、体、态、式等语法范畴。在结构学方面，句子中的语序都有一定的规律。通常主语在前，谓语在后，修饰语在被修饰语之前，谓语在宾语之后。现时蒙古国主要使用西里尔字母（基立尔字母）书写蒙古语，而中国的蒙古族则仍以传统蒙古语字母书写。为了方便，这里使用的是传统蒙古文的转写，这种写法代表蒙古语在13世纪中的发音，与现在的方言有明显的区别。但是，从这种写法可以推断现在各种方言的读音，而进行相反的转换（从现在的发音推断古蒙古语的发音）则很困难。
蒙古族民族历史，全世界蒙古人约为一千万人，语言为蒙古语，其中一半居住在我们境内，1271年蒙古大汗国改名为元国，或称“拖雷汗国”是为元帝国的正式开始，蒙古大汗忽必烈成为皇帝，蒙古人后尊称元世祖。在元国时，蒙古人实现了亚欧大陆历**大范围的统一，成为当时世界上面积大和军事上强大的国，版图空前辽阔。蒙古人开创的元帝国创设了“行省”制度，从800年前一直用，“省”的名称也一直用。现内蒙古、新疆、广西、云南、贵州等民族地区，都在自治区的管辖之下。把云南、四川、华北、东北广大地区纳入到蒙元帝国政府的有力管辖下，设宣政院直接管理西藏，设澎湖巡检司管理澎湖、台湾，同时在云、贵、川、康等民族地区设土司制度，加强了蒙古大汗对边疆地区统辖。蒙古人建立的元帝国的统一，在世界历**具有深远的意义，同时它结束了唐末以来分裂割据和几个政权并立的政治局面，奠定了元、清帝国统一的政治局面，尤其是蒙古在元帝国实现了大范围的统一，把吐蕃纳入版图。多民族统一的元帝国形成在世界历**具有至关重要的地位。
传统蒙文有几个音使用相同的字母，如7个元音只用5个字母，o和u，ö和ü，都分别使用同一个字母表示；t和d也没有完全区别开。一些字母连写后容易混淆。部分写法必须死记，给学习、认读造成不便。西里尔字母文字能够清楚地区别这些音，基本做到了“怎么说就怎么写”，且字母形体区别较大，各个分开，不易误读。从左向右横写，方便排版和科技文献。但同时也具有比传统蒙文书写迅速、兼顾各地方言等优势。
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学习语言是需要创造一个语言环境的，但是如果没人跟自己讲，也没有会讲的朋友，这种方法就再好不过了。学习初期，我们可以对着镜子说，睡觉前对着墙说，将自己平日里学到的生词，短语用简单的语句表达出来，这样长时间的练习，不仅可以加深记忆，还可以培养语感和信心。
老师来自锡林郭勒盟，蒙语教师，以《蒙古语标准音测试大纲》+内部教材为依托，采用国际音标教学、小班授课或一对一的教学。
新蒙语老师介绍：
老师来自乌兰巴托，新蒙语教师，谙熟新蒙语教学，针对不同的学生情况制定不同的教学计划。
培训班次:初级班 中级班 高级班 速成班。
上课模式:小班/一对一面授。小班/一对一网课/在线教学，随到随学，学会为止。
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内蒙古所有的蒙古语授课学校都是采用的旧蒙文，即内蒙古的蒙古族使用的是旧蒙文，新蒙文是蒙古国将原来竖着写的蒙古文字进行改革，按发音以俄语字母进行拼写，所以新蒙文只在蒙古国通用，一般并不在内蒙古使用。在2008年，蒙古国就颁布了“2008年到2015年文字国家计划”，要求在全国恢复和扩大传统蒙古文的使用。
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