成都儿童多动症学习？小编在这里为您推荐成都中童儿童康复，成都中童儿童康复是知名品牌，专业教师执教、通俗易懂、深受广大学员所欢迎。下面是小编整理的一些资料，仅供参考。
孩子得了多动症后，越来越多的家长感到头痛。有的孩子顽皮不听话，有的孩子上课不专心。父母需要了解多动症。面对多动症，家长不仅可以带孩子到医院检查治疗，还可以对多动症进行一些康复训练。下面是成都中童多动症康复课程的相关内容。
在进行康复治疗前，需要详细的问诊，以及全面、精准的量表评估。这些评估表涵盖了孩子的学习、生活的方方面面。尽可能地对孩子现阶段的各项能力有一个全面科学的认识，为后期的IEP个别化教学提供事实依据和康复训练目标。
全病程管理是一个以特需儿童为中心的照护模式。从孩子的前期评估诊断，到中期康复干预、症状改善、 并发症干预、心理干预以及家庭支持等，再到后期的康复巩固及追踪，从个体-家庭-行为-心理-社会-环境的多角度出发，建立一套系统的评估、诊疗、训练、自我能力提升方案。
家长通过自身的学习，了解孩子行为模式产生的原因，从而优化家庭教育方式，制定一套适合孩子的教育方法。“环境造人”，家庭教育环境的改善，进而让康复训练达到“事半功倍”的效果。
ADHD治疗药物以中枢兴奋剂和非中枢兴奋剂为主，医生会根据孩子的情况逐步增加剂量以达到好剂量。此外根据病情还可选择抗抑郁剂、抗精神病药等作为辅助治疗。
什么是多动症？
Course objectives多动症，全称注意缺陷多动障碍（Attention Deficit Hyperactivity Disorder）也可以简称ADHD。ADHD是儿童常见的神经发育障碍之一，多动症孩子在大脑发育和大脑活动方面存在差异，这些差异会影响注意力、静坐能力和自控能力。对孩子的学习、亲子相处和人际交往都会产生很多不良影响。
有研究显示，我国目前ADHD儿童和青少年总体发病率为6.26%，约有2300万人。目前的就诊率仅10%。很多孩子因为被老师频繁叫家长、和同学关系变差等矛盾爆发时才引起重视。
1.情感训练
目前认为ADHD儿童由于不能正确控制外界刺激，不能做出相应的反应而产生一系列的行为。
人类处理外界刺激的功能与边缘系统和间脑有关。因此，对0～12岁儿童进行适当的刺激和协调运动训练，可以促进边缘系统和间脑的功能，在一定程度上提高行为控制能力。
目前使用的方法之一是感觉统合训练。治疗的关键是平衡运动、协调运动和眼手协调的训练，应持续不断地进行。
2.沙盘游戏
沙盘游戏对ADHD儿童的自卑感、学习困难、同伴关系、亲子关系、畏难心理、固执、叛逆心理等有直接影响。沙盘游戏可以帮助注意力缺乏的儿童专注于一种特定的知觉、自我导向的活动。沙子和沙具的触感和流动性，可以通过触觉和动觉效应作用于个体的大脑神经，使其能够关注特定的物体和活动。另外，沙盒是一个有限的边界空间。关注这个有限的空间也有助于培养个人的注意力。
6月，我院与电子科技大学neuSCAN实验室keith教授团队台作，启动喷鼻催产素孤独症治疗项目并担任负责人。
连续举办多次国际高峰论坛，与国内外多位教授，共同探讨自闭症、多动症等特需儿童的诊疗和康复技术。
近年来，我院启动“康复进校园”项目，组建“青年讲师团”，多次走进小学、幼儿园。对家长和老师进行儿童常见发育性问题的早期干预知识科普，为孩子的成长保驾护航！他们丰富的康复训练教学和讲座经验，为家长和孩子们带来了精彩的知识盛宴。
1.冲动反复无常
容易激动、易怒、鲁莽和反复无常，做事不顾后果。他们经常制造麻烦，破坏东西，偷窃，打架，制造麻烦。
2.心理变化
情绪不稳定，有的兴奋、烦躁、健谈、挑剔，难以入睡；有的反应迟钝，行动迟缓，作业拖沓，情绪波动，情绪脆弱，易哭易笑，受不了挫折，不喜欢交流，喜欢与幼儿交往；他们固执，不怕打骂，不听劝告。他们有的有自卑情结和叛逆心理，甚至离家出走、犯罪或自杀。
幼儿园小朋友豆豆，说话一直不清楚，豆妈没太在意。后来上了大班开始教数学和拼音，豆豆跟不上，跟其他小朋友的差距一下拉开了，老师建议豆妈带他去医院检查。经过检查后才知道，豆豆是中枢神经损伤造成的构音障碍，舌头灵活性不够、嘴唇无力、气息量不够，从而导致发音不清。医生针对豆豆的情况给他安排了口肌、气息、发音器官协调性等康复训练，坚持了一段时间后，豆豆不再害怕幼儿园的拼音课，老师夸他进步很大，性格也开朗了很多。
康复治疗前需进行详细的会诊和全面准确的量表评定。这些评估表涵盖了儿童学习和生活的各个方面。
尽可能全面、科学地认识现阶段儿童的能力，为以后的个别化教学提供事实依据和康复训练目标。
“口碑誉院·公益办院·服务兴院”是成都中童儿童康复医院的一向宗旨。努力提升医院专业康复技术、优化家庭教育方式，让儿童的成长和健康回归本质。我院与国内外多家机构开展长期合作交流，共享儿科教师资源，打造四川省专业化康复治疗医、教队伍。
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