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大多数多动症儿童在学习和生活上都有问题。家长要注意他们，因为他们不能专心工作，上课容易分心，耽误学习，得不到好成绩，与同学相处困难。随着时间的推移，他们可能会厌倦学习，变得孤僻。家长要注意。下面是成都中童多动症康复课程的相关内容。
在进行康复治疗前，需要详细的问诊，以及全面、精准的量表评估。这些评估表涵盖了孩子的学习、生活的方方面面。尽可能地对孩子现阶段的各项能力有一个全面科学的认识，为后期的IEP个别化教学提供事实依据和康复训练目标。
全病程管理是一个以特需儿童为中心的照护模式。从孩子的前期评估诊断，到中期康复干预、症状改善、 并发症干预、心理干预以及家庭支持等，再到后期的康复巩固及追踪，从个体-家庭-行为-心理-社会-环境的多角度出发，建立一套系统的评估、诊疗、训练、自我能力提升方案。
家长通过自身的学习，了解孩子行为模式产生的原因，从而优化家庭教育方式，制定一套适合孩子的教育方法。“环境造人”，家庭教育环境的改善，进而让康复训练达到“事半功倍”的效果。
ADHD治疗药物以中枢兴奋剂和非中枢兴奋剂为主，医生会根据孩子的情况逐步增加剂量以达到好剂量。此外根据病情还可选择抗抑郁剂、抗精神病药等作为辅助治疗。
什么是多动症？
Course objectives多动症，全称注意缺陷多动障碍（Attention Deficit Hyperactivity Disorder）也可以简称ADHD。ADHD是儿童常见的神经发育障碍之一，多动症孩子在大脑发育和大脑活动方面存在差异，这些差异会影响注意力、静坐能力和自控能力。对孩子的学习、亲子相处和人际交往都会产生很多不良影响。
有研究显示，我国目前ADHD儿童和青少年总体发病率为6.26%，约有2300万人。目前的就诊率仅10%。很多孩子因为被老师频繁叫家长、和同学关系变差等矛盾爆发时才引起重视。
1.练习方法
练习是治疗多动症的常用方法。有专家指出，这种治疗方法是有意让抽搐活动一段时间，休息一段时间，并要求孩子在规定时间（15-30分钟）内有意识地重复某些抽搐动作。随着时间的推移，孩子逐渐感到疲倦，抽搐频率减少，症状减轻。
2.系统培训
系统训练也是治疗多动症的好方法。这种疗法的目的是教孩子们如何系统地交替紧张和放松肌肉群。另外，学会放松和调节呼吸，放松紧张的肌肉，改善孩子的焦虑情绪。
6月，我院与电子科技大学neuSCAN实验室keith教授团队台作，启动喷鼻催产素孤独症治疗项目并担任负责人。
连续举办多次国际高峰论坛，与国内外多位教授，共同探讨自闭症、多动症等特需儿童的诊疗和康复技术。
近年来，我院启动“康复进校园”项目，组建“青年讲师团”，多次走进小学、幼儿园。对家长和老师进行儿童常见发育性问题的早期干预知识科普，为孩子的成长保驾护航！他们丰富的康复训练教学和讲座经验，为家长和孩子们带来了精彩的知识盛宴。
1.冲动反复无常
容易激动、易怒、鲁莽和反复无常，做事不顾后果。他们经常制造麻烦，破坏东西，偷窃，打架，制造麻烦。
2.心理变化
情绪不稳定，有的兴奋、烦躁、健谈、挑剔，难以入睡；有的反应迟钝，行动迟缓，作业拖沓，情绪波动，情绪脆弱，易哭易笑，受不了挫折，不喜欢交流，喜欢与幼儿交往；他们固执，不怕打骂，不听劝告。他们有的有自卑情结和叛逆心理，甚至离家出走、犯罪或自杀。
3岁的彤彤，从出生开始，多数时候是由姥姥带的，爸妈工作太忙，平时跟彤彤的沟通交流较少。而姥姥把彤彤照顾的太“周到”，事事代劳，连吃饭都一直是姥姥一口一口喂进嘴里，致使孩子缺少了很多自主动手和表达意愿的机会。加上平时接触的人少，姥姥只会用方言跟彤彤讲一些简单重复的句子。致使彤彤在言语表达上总是没有别的孩子那般机灵、丰富。
康复训练：行为训练、多感官训练、认知训练、感官训练、托马迪斯听力训练、听觉整合训练等，对儿童多方面的发展具有重要意义。
心理干预：包括绘画治疗、沙盘游戏、儿童心理咨询、家庭训练咨询等，改善儿童和家长的心理问题。
物理治疗：包括反复经颅磁疗、脑电生物反馈治疗，改善儿童脑功能，提高脑觉醒。
家庭团体训练：通过自己的学习，家长可以了解孩子行为模式形成的原因，从而优化家庭教育方法，开发出一套适合孩子“环境造人”的教育方法，改善家庭教育环境，使康复训练达到“事半功倍”的效果。
“口碑誉院·公益办院·服务兴院”是成都中童儿童康复医院的一向宗旨。努力提升医院专业康复技术、优化家庭教育方式，让儿童的成长和健康回归本质。我院与国内外多家机构开展长期合作交流，共享儿科教师资源，打造四川省专业化康复治疗医、教队伍。
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