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少儿心理辅导的好处
家庭是少年儿童发展的基础和主要场所，家长的教育方式和家庭成员之间感情的融洽与否是影响少年儿童心理健康发展的重要因素。现代家庭中，“望子成龙”、“望女成凤”是众多父母的期望，这种期望致使许多父母在教育子女问题上有以下两种态度：前一种态度是对子女要求过高，在教育方法上苛刻，甚至有时不分场合当面训斥、打骂，要求绝对服从。这样会使子女自尊心受到伤害，心理压力过大，最终形成忧郁、孤僻、退缩、逆反心理。第二种态度是对子女娇惯溺爱，百依百顺，这容易造成子女自私自利、任性、蛮横、懒惰、依赖等不良心理。这两种截然不同的教育方式，对少年儿童正常心理的发展都是有害的。正确的导向对孩子的成长有很大的好处。
少儿心理辅导的作用
只有尊重、信任别人的人，才能赢得别人的尊重与信任。作为教师首先尊重幼儿的个体差异，如有的幼儿聪颖，有的幼儿较迟钝；有的幼儿热情大方，善于言辞，有的幼儿孤僻沉默，整天不语，有的活泼敏捷，喜欢歌舞„„每位幼儿都存在先天不同的素质，因为他们来自不同的家庭及生活环境，教师应了解孩子差异产生的根源，对孩子一视同仁，因材施教，给每个孩子适当的空间，多给他们创造表现的机会。同时和其家长多交流，家园配合对其进行一致性的教育，对不同的幼儿进行正确地分析、判断、进行科学有效的引导，从而促使孩子身心协调地发展。
少儿心理辅导的小技巧
学龄前儿童3-6岁是心理发展、成长和个性形成的关键时期。其特点是可塑性强，但心理发育极不成熟，自我调控水平低，自我意识淡薄，易受环境和不利因素的影响而形成不良的心理和人格。学龄前儿童的心理健康将对其理解、情感、人格、道德发展和社会适应产生深刻影响。受传统教育观念、文化等因素的影响，忽视我国幼儿的健康心理和人格培养，导致我国幼儿普遍存在独立性差、心理脆弱、怕困难、任性、不关心人、缺乏创造力、缺乏意识等问题。儿童的合作与沟通能力和自制力差。许多儿童仍然有各种心理和行为问题。对于偏差，如孤立、攻击性行为、胆怯、多动症、手指吮吸、情绪紊乱等。如果不注意这种情况，势必影响幼儿的发展。重视和加强儿童心理健康教育已成为全社会的共识。幼儿园教育作为国家素质教育的基础，应为幼儿的健康心理和人格素质打下良好的基础，为幼儿的终身发展和成才奠定基础。因此。全国各地的幼儿园也进行了相关的探索和研究。在关注儿童身体健康的同时，也开启了儿童心理健康教育的序幕。
少儿心理受影响的原因
孩子的需要或是行为：
喜欢幻想、创造及按自己的主意行事；发展出主动性。
若4-5岁的孩子的需要得到满足，受到家长的支持，他会说出他的想法、表达他的情绪，并且会发展出一份健康的好奇心。
如果家长未能在这一阶段满足孩子的需要，不支持他，反而因他做出新的尝试而处罚他，他会觉得内疚、有犯罪感，因而停止他的主动性，或许会秘密地做。
如果家长在这阶段没有满足孩子的需求，那么孩子长大后可能会害怕犯错；感到无助及内疚；只懂得安慰别人；回避风险；隐瞒错误等等。