南宁优才乐学专注力培训
专注力训练 专注力提升 心理疏导课
【专业教师】【一对一指导】【线上疏导课】
南宁优才乐学教育提供专业、全面、优质的专注力培训、记忆力培训、思维导图培训等课程价格，新优惠咨询服务。南宁优才乐学教育专注于学生脑力潜能开发，具有完整的脑力训练体系，摆脱传统的教学模式，以生动有趣的方式进行授课，快速提高学生专注力和掌握高效学习方法。
在线上看——边走边看
中速穿过你的房间、教室、办公室，或者在房间里走来走去，尽可能快地注意到更多的物体。回顾过去，尽可能详细地讲述你所看到的。更好是先写出来，再对比补充。
在日常生活中，眼睛看起来像闪电。你可以在一瞬间，也就是01-04秒之间，看着眼前的物品，然后回忆它们的类型和位置；看着路上的车号，然后回忆它的字母和数字；看一张陌生的脸，然后回忆它的特征；看路边的树和建筑物，然后回忆树的数量和层数；看着广告牌，然后回忆它的图片和文字。所谓“头脑聪明”，不仅能有效锻炼视觉的灵敏度，还能瞬间训练出视觉和大脑的强烈注意力，让你由内而外变得更聪明。
广西优才乐学教育旗下开设课程有少儿记忆法、记忆法+同步课程辅导、成人班记忆法，世界脑力锦标赛十大项目等课程，学生通过系统的学习记忆法，有效的提高学习效率，提高学习成绩和专注力，真正的做到学习有方法，记忆更**！
优才乐学主推素质教育和文化课结合，现开设课程有：注意力训练提升课程、思维导图、奥数、生活数学、趣味作文；
科技益智类课程：编程机器人、无人机、箭术、魔方等。专为4-16岁儿童和青少年开设了一套课程培训体系。
近两年，素质教育在国内掀起了一番热潮，越来越多的家长开始重视并关注这一领域。优才乐学教育正在为更多小朋友提供学习的机会。
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1 .体觉能力训练
课程内容：包括触觉、前听觉和本体觉等内容训练。可促进幼儿触觉感知、身体协调、平衡等能力发展。
NO.2视觉能力训练
课程内容：包括分辨、追踪等能力训练。视觉专注力是认知学习的首要工具，课堂信息的接收55%依靠视觉来获得。视觉专注力差的孩子在阅读时还容易漏字、添字、跳行。
NO.3听觉能力训练
课程内容：听觉记忆力直接影响课堂的听课效果，课堂信息的接收37%依靠听觉来获得。听觉记忆力差的幼儿，听知觉广度差，无法记住、记全较长的信息，影响知识的理解和吸收。
NO.4记忆能力训练
课程内容：包括记忆速度、视听理解力、准确度等内容训练。良好的记忆能力会使幼儿形成良好的知识体系，构建逻辑思维发展的基础。
NO.5思维能力训练
课程内容：逻辑思维能力是对事物进行观察、比较、概括和推理的能力；创新思维包括发散性思维、聚合性思维、多向思维等内容。逻辑思维能力差的孩子不喜欢动脑筋，不喜欢学习数学，做事情主次不分、缺乏计划性，而一个孩子日后能有多大的成就，关键就在于他的创新能力如何。
NO.6静定能力训练
课程内容：包括静坐、冥想、呼吸等内容训练。缺乏静定能力会造成精力不集中、马虎、做小动作、粗心大意、贪玩、孤僻、定性差、记忆力差、拖拖拉拉等一系列问题。
NO.7读说能力训练
课程内容：包括理解、快速阅读、准确阅读图画内容的训练。阅读能力差直接影响幼儿的理解能力。表达包括大胆、有条理、有感情表达等内容训练。口语表达能力差的幼儿不自信，上课不敢举手发言，不能正确表达自己的思想，与人沟通困难，交往能力差。
NO.8书写能力训练
课程内容：包括精细动作、手眼协调、快速反应、控笔等内容训练。视觉和动作是密不可分的，视动统合能力弱的孩子，手眼协调能力和双手配合能力差，对阅读和书写十分反感，存在书写困难。
NO.9意志力训练
10.品行训练
课程内容：包括良好品质与行为内容的训练。品行差的幼儿会出现语言攻击、行为攻击等，对家庭关系、社交能力、未来团队合作等的发展构成障碍。
心理原因——父母往往对孩子抱有很大的期望，如果期望过高，孩子会难以承受。当孩子没有达到父母的期望时，父母并没有正确引导孩子的情绪，而是否定和责备孩子。长期以来，孩子的逃避和自卑在日常生活中被下意识地转化为专注力不集中的行为。
外因——父母吸烟行为导致孩子长期吸入过量二手烟，吃一些含有人工色素和添加剂的垃圾食品，导致孩子免疫力低下，营养不足。这些营养素的缺乏与专注力不集中密切相关。
生理原因——生产过程长，缺氧，难产，脐带绕颈等问题导致大脑皮层损伤，神经递质代谢异常，发育不全。所以孩子控制能力差，专注力不足。如果症状轻微，家长需要正确指导；如果症状严重，需要在专业机构指导下进行改善。
家庭原因——父母感情不和往往导致孩子过于敏感；父母不帮助孩子养成好习惯，经常在孩子自己做事的时候大声看电视节目，或者总是在孩子面前玩手机。孩子长时间得不到互动，无法运用思维能力。孩子总是处于紧张活泼的状态，很难安静下来，做事也不够用心。
培养专注爸妈可以陪同宝宝玩耍感兴趣的亲子游戏或玩具，培养宝宝的专注力。不同的宝宝，他们感兴趣的玩具可能不同，他们喜欢玩耍的游戏可能也有差别。爸妈们可以在陪同玩耍中摸索，如果发现宝宝对哪个玩具投入的注意力多一些，那么便可以鼓励宝宝多玩，其他宝宝不怎么喜欢的玩具，可以暂时收起来；亲子游戏也是如此，如果宝宝在玩耍中很开心，投入程度也不错，那么可以经常多玩。
爸妈们经常有意识地这样做时，未来便能发现自己宝宝的专注力，已经跑赢了同龄宝宝。
2-3岁，以减少外部干扰
培养专注除了幼儿说在上面提到的，宝宝玩耍时，可以减少玩具数量的形式帮助宝宝更专注。除此之外，宝宝玩耍时，尽量减少外部干预。例如房间外部的声音不要过于吵杂，大人们尤其不要以喝水、擦汗、吃水果为名，频繁地打扰宝宝，因为这些打扰会影响宝宝专注。用玛丽亚.蒙台梭利的话来说，就是“一件事情做完，再做另一件事 （one thing at a time）”。
记得有一次，我带孩子到一老师朋友家做客。晚上聊天时，我发现他们家的小男孩玩玩具很投入，差不多4岁的小男孩从9点一直玩到10点多，还在钻研他面前的变形金刚玩具。他拆了装、装了拆，还组合成各种不同的小型机器人。孩子的妈妈小声说：“要不要提醒他洗澡呢？”这妈妈的提议被孩子的爸爸拒绝：“孩子可以不洗澡，但专注不能被打扰。”孩子的妈妈一直在说“夏天不洗澡很臭”，但我却更认同这位爸爸的做法。
主讲师介绍
刘秋容老师 环球优才脑力科技锦标赛副主席
优才乐学教育联合创始人&金牌教师/世界脑力锦标赛选手训练导师
24/25/26届世界脑力锦标赛广西组委会副主席/世界脑力锦标赛中国总决赛广西赛区带队老师/拥有八年丰富教学经验教师
世界脑力训练基地总导师/专注力、注意力任课导师
注意力是一个发展过程,从婴儿期的低水平专注力发展到较高的注意水平, 16-18岁达到成人水平。专注力的发展有赖于个体在日常生活和学习活动中的实践。例如,捉蝴蝶游戏可以训练儿童的视觉跟随能力、专注力广度和专注力稳定性。然而，由于先天性缺陷或后天环境缺乏等诸多因素的影响,同龄儿童的注意发展水平会有所不同。一般来说,处于后30%的儿童可以被认为是专注力水平的滞后，而后10%的儿童则可以被认为注意不足或缺乏。注意缺陷是必须训练的，它不会随着儿童的成长而好转,而优才乐学专注力训练可以帮助儿童改善注意力缺陷的问题。
优才乐学专注力训练是国内较早采用世界率先生物技术的专注力训练机构。优才乐学利用脑电生物反馈训练仪反馈大脑皮层各区域脑电活动的节律,训练特定的脑电活动。经过训练,有选择地对一定频段的脑电信号进行强化,达到预期的训练目的。
优才乐学教育的专注力训练方法对儿童没有刺激和副作用,称为真正的绿色训练。
|公司简介
目前在广西分布的教学场地有：
南宁高新总部，柳州市分校，桂林市分校，贵港市分校、北流市分校、南宁青秀区分点，南宁西乡塘区的西乡塘小学点、衡阳点、恒大点、大润发点、相思湖点、翡翠园点等，还待更多的教学分点成立
教学场地平均达到1000多平米，是广西最大规模的记忆潜能开发并应用到同步课业中的教育品牌机构。
