感觉统合的功能有哪些
1.组织功能，我们在每天都接受了大量的信息，并且需要及时处理这些信息来得到有用的知识，而脑的作用就是处理这些信息。首先要给各种感觉信号以反应和指示，其次还要综合处理各类信息。宝宝需要用神经系统来组织协调各类感觉刺激，从而指导身体做出各种回应，即为感觉统合的组织功能。
2.检索功能，人脑的检索功能与图书馆的检索系统类似，感觉统合的功能就在于它可以检索出大脑每天接收的重要的信
息，而大脑也会根据这些信息进行相应的反应，这样行动会更精确、准时。
3.综合功能，人对于外界的观感多呈现局部性、个别化，感觉统合有利于综合人体对外界的多种感受，将其综合整理出来，便于人类对外界产生整体的认知。
4.保健功能，能够帮人体适应内外的不同环境，心理生理都能达到一个很舒适很满足的境界。
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QUESTIONS AND ANSWERS1
回答
2023-08-16
回答：
感觉统合是指人类大脑将来自各个感官的信息整合和处理的过程。我们的感官系统包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等，每个感官都能提供独特的信息，但这些信息并不是孤立存在的，而是相互关联和交互作用的。感觉统合使我们能够将不同感官的信息整合成一个完整的感知体验。例如，当我们看到一只猫时，我们不仅仅是看到它的形状和颜色，我们还能感受到它的毛绒感和温度，甚至闻到它的气味。这是因为我们的大脑能够将来自视觉、触觉和嗅觉等感官的信息整合起来，形成一个综合的感觉。感觉统合还使我们能够理解和适应复杂的环境。经将来自不同感官的信息整合起来，我们能够更好地理解周围的世界，并做出相应的反应。例如，当我们在驾驶车辆时，我们需要同时处理视觉、听觉和触觉等感官的信息，以便做出正确的驾驶决策。感觉统合的过程是由大脑的神经网络负责的。这些神经网络经相互连接和信息传递来实现感觉的整合。然而，感觉统合并不是一种固定的过程，它可以受到环境、个体差异和学习等因素的影响。有些人可能对某些感官信息更敏感，而对其他感官的信息不太敏感，这取决于个体的生理和心理特点。总之，感觉统合是一个复杂而精密的过程，它使我们能够从多个感官中获得信息，并将其整合成一个完整的感知体验。它不仅帮助我们理解世界，还影响着我们的行为和决策。
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回答
2022-06-30
回答：
长大了自然就会协调——有的父母认为，宝宝的身体不协调是年龄太小的原因，长大了自然就会正常，其实在0—3岁，特别是6—12个月，正是幼儿学爬、学走的关键期，也是建立感觉统合能力zui佳的时期，错过了时机，宝宝的身体会有很多的潜力受到限制，得不到充分的发挥。 游戏也要有限制——有的父母会因为沙子、泥巴太脏而制止宝宝的游戏，其实每一个游戏都有其可贵之处，只要在增加安全的前提下，不要阻碍宝宝的兴趣延伸。 学步车有利于早走路——有的父母为了让宝宝快点学会走路，用学步车来进行“辅正”，其实这恰恰违背了成长的正常要求，宝宝的爬行期是不可逾越的，要尽可能让宝宝爬行，这样才有利于四肢肌肉的发育，为今后的成长里程奠定坚实的基础。 感统训练交给老师就行了——有的父母重视到了感统训练，却认为有专业老师带着宝宝就可以了，无需家长费心。其实训练过程中的亲子交流才是感统发展的重要基础，在日常护理中有了你的鼓励与赞扬，宝宝才会更加努力地去训练，而且有助于宝宝身心的健康发展。
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2023-07-26
回答：
感觉统合训练是一种经刺激和活动来促进感觉系统的发展和整合的方法。下面是一些常见的感觉统合训练方法： 1、深压力活动：经提供适度的压力刺激，如包裹、挤压或定向压力，来促进儿童对身体的感知和整合。 2、摇晃和旋转：经旋转和摇晃的活动来刺激平衡感觉和空间感觉，帮助儿童对身体的位置和方向有更好的认知和掌握。 3、感觉刺激：经触摸、振动、温度等感觉刺激，来提高儿童对触觉、听觉和视觉的感知和反应。 4、运动活动：包括跑步、跳跃、爬行、攀爬等运动活动，可以帮助儿童发展肌肉控制和协调能力，促进整体感觉的统合。 5、空间感觉训练：经模型、拼图、迷宫等活动来提高儿童对空间感知和方向感的认知和掌握。 6、视觉训练：经追踪、搜寻、图形识别等活动来提高儿童的视觉感知和运动协调能力。 7、各种感觉刺激结合的训练：经将不同的感觉刺激结合在一起进行训练，如音乐、运动、触觉等的结合，来促进多感官的整合和协调。 以上是一些常见的感觉统合训练方法，具体的训练方案应根据儿童的具体情况和需要进行定制。儿童感觉统合训练通常由专业的治疗师进行指导和实施。
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回答
2023-09-26
回答：
① 前庭功能失调：表现为好动，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，很难与其他同学相处。有些孩子还会出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。 ② 本体统合失调：表现为缺乏自信心，消极退缩，平衡能力差，会摔到，不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球、手脚笨拙等。 ③ 触觉统合失调：触觉敏感的孩子表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩生殖器等。反之，触觉统合迟钝的孩子则表现为反应慢，动作不灵活，笨手笨脚，大脑分辨能力差，人情冷漠的情况。 ④ 听觉统合失调：表现为对别人的话听而不闻，有时要叮咛几遍，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。有的孩子则表现为听力过度敏感，当有声响时可能会分心，或感到与自己有关，或感到害怕、恐惧。 ⑤ 视觉统合失调：表现为尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算、抄错题等。
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