作为一个物理人，我们应该知道我们为什么要研究某个领域。历史很重要。温伯格的书总是先讲历史，然后讲物理；维尔切克在他的科普著作也强调了关注物理学发展史对学习物理学的重要性。这是两位诺贝尔奖得主的亲身经历。一个例子是为什么我们需要学习量子场论，这是一个历史遗留下来的问题。负能量是一个起点，相对论和量子力学的结合是一个起点，二次量子化也是一个起点。当我们了解了量子场论的发展历史，自然就知道了量子场论要说什么，要解决什么问题。

高物理易错点汇总

15.平均速度不是平均速度。

16.平均速度不是平均速度的大。

17.当物体的速度很大时，它的加速度不一定很大。

18.当物体的速度为零时，其加速度不一定为零。

19.当物体的速度变化很大时，它的加速度不一定很大。

20.加速度的正负只表示方向，不表示大。

21.如果物体的加速度为负，物体就不会减速。

辅导班可以提前奠定基础

高的第一年是非常重要的一年奠定基础。很多家长表示，他们看不到孩子在高的成绩有太大变化，所以没必要找辅导班。事实上，这种想法是完全错误的。高的第一年是奠定基础的一年。如果他们在高的第一年没有打下坚实的基础，那么他们很难在学学习第二和第三年课程，尤其是对于一些想学习科学的学生来说，他们不能错过高第一年的黄金时代。的导师会提前预习的课程，以便孩子们跟上课程的进度。

生物系统化和具体化的方法

系统化是将各种相关知识纳入一定的秩序或体系的一种思维方式。系统化不仅是对知识的分类，更是对知识进行系统的整理，形成一个相对完整的体系。在生物学习过程，我们经常采用编写大纲、列出解决方案、绘制图表等方法，对所学知识进行系统整理。具体化是一种将理论知识应用于具体和个别情况的思维方式。在生物学学习，具体化的运用有两种途径：一是将知识运用到生活和生产实践，分析和解释一些生活现象；二是用生活的一些具体事例来说明生物学的理论知识。