不同的年龄段具备不同的学习能力，不要拔苗助长

幼儿阶段是孩子认知世界的关键阶段，陪伴他们以科学的眼光来观察事物。手眼协调和手部精细动作的锻炼，刺激左右脑平衡发育。是此阶段的重点。

小学阶段孩子更多的会观察生活，结合生活中的物理现象去思考。通过自主进行结构和机械设计，学习各种传感器工作原理，运用电脑程序设计，实现机器人智能自动，并设计可运用到生活中的智能机器人。

初高中阶段孩子有了一定的知识储备，在学习机械原理、编程算法的基础上。以任务驱动或项目的形式，进行新技术的研究与探索。主要着重于孩子项目分工协作、创新思维的培养。

不同阶段孩子，有不同的学习节奏，也会形成相应的知识体系框架，因此无论哪个阶段开始进入机器人的研究与学习，只要有兴趣，都不算晚。

品牌优势

★ 能力与品质同时培养的先进教学理念：培养孩子创新精神、动手能力、团队协作能力、工程流程思想及系统化解决问题能力；

★科研小组教学方式：在教学过程中围绕教学课题，每个学生都要参与进来，都要有所承担，教学内容丰富同时趣味性十足；

★ 以软件ROBOTC为智能核心，采用乐高、VEX、VEX IQ、Arduino等多种硬件平台，虚拟世界与现实体验相结合；

★ 多样化的教学出口：码高机器人会每年组织学生参加FLL、FRC、FTC、VEX、VEX IQ等国内国际比赛，同时组织以机器人为平台的国际文化交流活动。

合作学校

码高机器人教育成立以来，响应国家“万众创新”的号召，与北京市清华附中、北科大附中、清华附小、人大附小、北理附小、教师进修附小、复兴门外第1小学、西单小学、衡水中学、志新小学、五一小学、太平路小学、玉渊潭中学、北大附小、怡海八中、海淀实验小学、和平街一中等数十家学校达成合作，为全北京市12000名中小学生提供专业的机器人教育，科教之路，合作共赢。

初级班— 机器人之动力机械

让每个孩子都该拥有自己搭建的机器人

MAGO（码高）机器人初级班特色

√机器人培训课程专业而系统，初级班细化四阶，让孩子机器人学习基础扎实，稳扎稳打。

√因材施教，根据不同学员年龄和基础选择不同机器人的培训课程。

√小班教学，对每一个学生都有清晰的了解与认识，从而针对性的对孩子的能力作出评估，从而有效地提高长处，补全短处，实现孩子的全面发展。

√以机器人搭建为主题，延伸涉猎物理学原理。全面的课程设置，满足孩子任何年龄阶段对机器人起步阶段的学习需求。

√码高拥有强大的师资团队，拥有国内外顶尖的机器人教育专家，中国科学院叶昌青博士领衔授课。

√接轨前沿科技，开阔眼界，培养孩子科学素养，让其在同龄人中迅速脱颖而出。

√提高孩子的动手能力，**搭建能够让孩子真正动手设计和制作一些模型，不仅能提高孩子的成就感与自信心，还能让孩子们的创造力得到充分的发挥。

√小班教学也满足孩子们对于群体的要求，不仅存在竞争关系，还能在课程中互相合作，组成团队，完成分工，提高团队协作能力。

√整个课程以循序渐进的方式，引导学生学会基础的机构，再学会将学到的基础知识应用在实际的难题解决中

√以机器人搭建主题性创造为主，让孩子对机器人知识进行科学运用。

适用学员：

满足以下之一即可：

1.6-8岁青少年儿童；

2. 希望学习机器人编程搭建的学员；

3. 对机器人科技具有浓厚兴趣的学员；

4. 想要成为科技特长生，为自己的升学助力加分的学生；

5. 想要参加FIRST/FLL等国际机器人赛事的学员。

姓 名：邵静文

学 历：-学士

所属学校：北京码高机器人教育

河北大学学士学位。
码高（MAGO）中高级课程金牌讲师。
精通软件开发和程序应用。
从事机器人教育行业多年，对机器人国际竞赛有深入研究。

教学课程

MAGO（码高）高级班课程；
MAGO（码高）中级班课程；
MAGO（码高）国内外竞赛集训营授课教师；
MAGO（码高）FLL/VEX IQ战队选拔营授课教师；
MAGO（码高）FLL/VEX IQ亚锦赛参赛团队核心技术研发教师；
MAGO（码高）FLL/VEX IQ欧赛参赛团队核心技术研发教师

教学风格

把生活场景与课程极度结合，引导孩子去创造去想像，注重想法和创新注重独到的设计会与家长进行及时评价和及时反馈。

教学寄语

从心理学的角度去观察孩子，才能发现孩子最本质的 发光点