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太原自闭症儿童康复训练
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课程详情

课程名称

OT治疗


★ 授课对象

孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童


★ 课程模式

一对一


★ 科学原理

脑神经神经生理学


★ 课程内容

用63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。


课程效果

①改善儿童的注意力,学习力

②改善儿童感统失调问题

③促进儿童大、小肌肉能力发展

④提升儿童气息,促进言语发展


课程教具

63种专业感觉统合训练器材及教具

自闭症儿童有什么表现?Q&A

  • 智力障碍

    不过要超过70%的自闭症患者都有一个智力障碍的现象,他们可能在某一方面有比较特殊的表现,有益于常人的优秀表现,但是是一些很正常的行为,他们都做不到。上学对于他们来说,也是一件非常困难的事情,而他们也不喜欢跟别人进行沟通,喜欢自己在一个狭小的空间里面生活。家长在平时可以多跟孩子进行交流,并且不要说孩子是一个怪物,要让孩子知道世界的爱心。家长慢慢地引导孩子,慢慢的鼓励孩子就会让孩子走出自闭症的世界。

  • 语言障碍突出

    很多的自闭症儿童都不会表达自己的感情,有的时候只会用哭,或者是殴打,发泄等方式来表达自己的情绪,而且经常会重复一些话语。有的时候孩子的情况比较严重的话,并不会自己说话,只会模仿别人说话,他们的词汇是有限的,即使是学习了,也记不住。还有一些孩子在跟别人进行交流的时候,就会特别的暴躁,用非常暴力的方式去驱赶别的小朋友。

  • 交际困难

    有一个四岁左右的自闭症儿童,在上幼儿园的时候,因为他们进入到了一个非常陌生的环境,让她觉得非常的可怕,于是她就在班里面砸东西,做出了很多的行为。她这么做的主要目的就是想要回家,他们觉得跟别人进行交流是一件非常痛苦的事情,他们也不想跟别人进行交流。而且即使是长大了,也并不会选择跟她人进行交流,一些简单的肢体接触,对于他们来说是非常反感的。

自闭症有什么表现?

自闭症的表现有语言沟通障碍、语言发育延迟或在正常语言发育后出现语言倒退,常出现刻板,重复模仿和代词错用等异常语言;刻板重复动作有反复的给玩具排队坐的位置,不能改变生活内容的顺序,必须保持原样的兴趣范围狭隘,对玩具的主要特征不感兴趣,却十分关注非主要特征病态的依恋,某些物品还有智能障碍,大多数患儿存在不同程度的智力障碍,智力正常的被称为高功能孤独症。

太原康语教育介绍

福建省康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有80家,覆盖全国40个城市,总干预面积超42000平方米,拥有康复师超3004人,日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8292人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。

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