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青岛儿童感统课是训练什么内容
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言语训练Speech Therapy又称语言训练,是为了训练言语(例如构音、言语流畅)、语言(理解和表达,涉及听觉、口语、阅读和书写能力)、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常,并提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务。

面向群体

  • 不能连词成句

    孩子能听懂别人的话,但语句不连贯。

  • 吞咽咀嚼障碍

    孩子不能很好吞咽、不会咀嚼,吃饭问题较为困难。说话容易留口水,口肌弱。

  • 互动社交能力弱

    社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发

  • 表达能力弱、说话晚

    描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。孩子讲话晚、语言表达慢等问题。

  • 认知理解落后

    言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复(语音,音节,单词或短语)、停顿、拖长

  • 发音含糊不清、流口水、

    话过于简单、语速过快、发音不准等。讲话时容易流口水,有挑食的坏习惯,口肌弱。

师资团队介绍

  • 青岛儿童感统课是训练什么内容

    Joel Arick

    阿瑞克博士(Dr. Arick)是波特兰州立大学(Portland State Univeristy)的荣誉教授,在自闭症领域里面是一个拥有近40年经验的资深教育者、研究员和培训师。

    阿瑞克博士和他的同事们为接受STAR课程教育的自闭症孩子跟踪调查了10年之久。 他同时还是自闭症指南“基于学校教育体系-为患有自闭症孩子而立”(2005)这一章节的作者。

  • 青岛儿童感统课是训练什么内容

    Ng Ting Toi,Nora

    超过10年的训练儿童和青少年自闭症、多动症和其他发育障碍工作经验;

    针对特殊教育需要的儿童(ASD、ADHD、阅读障碍、Global Delayed等 )设计个性化教育计划(IEP)、ABA方案和行为干预;包含5个主要领域,言语行为、社会技能、学者、强化社区和自我管理;

  • 青岛儿童感统课是训练什么内容

    Tracy Yip

    自2012年起获得国际行为分析师认证证书;

    香港城市大学教育心理学硕士; ·获得自闭症行为科学研究生证书(圣力嘉学院); ·香港教育局特殊教育特邀讲者; ·具有12年以上针对儿童和青少年的自闭症、多动症和其他发育障碍工作经验

  • 青岛儿童感统课是训练什么内容

    崔广利

    香港言语训练师协会附属会员; ·中国言语训练协会(HK)专家顾问;

    ·在康复医学院、妇幼保健院从事心理及言语康复教学、临床评估及培训30年经验; ·长期担任东方启音课程及技术研发培训导师,策划并参与澳大利亚纽卡斯尔大学言语训练师助理 (Speech Therapy Assistant)课程。

  • 宋然

    东方启音主任训练师 东方启音内部培训师 临床技术指导

    从事言语训练行业近10年 临床训练及评估案例2000余名 获得SRJ及认知、 STAR课程等专业培训证书 从事儿童言语、逻辑认知表达干预及培训 负责儿童言语训练的个案评估、训练,病例管理及员工、家长培训,主要负责言语训练的课程研发、临床教学管理、个案评估、训练、病例管理、家长及训练师培训

  • 唐亚玲

    天津师范大学学士 东方启音主管训练师 东方启音内部培训师

    STAR及口吃课程的技术指导 从事言语训练行业8年 临床训练及评估案例2000余名 获得STAR、SRJ及认知课程等专业培训证书 从事自闭症儿童、口吃成人及儿童的训练、辅导及培训 参与儿童口吃训练课程---Lidcombe Program在普通话患者中使用情况的相关研究

青岛东方启音、以琳战略合作

为了更好地提升自闭症孩童家长的康复训练意识,东方启音计划针对以琳全国20个城市分会提供联合服务。合作主要围绕两个方面展开:一方面,东方启音与以琳将定期联合进行讲座宣传,围绕家长培训、服务、自闭症其他知识宣教进行展开;另一方面,东方启音将针对以琳分会会员提供包括言语治疗在内的其他服务,更好地帮助自闭症孩童进行康复训练。

启音康复课程

  • ST 言语康复

    改善言语清晰度和发音能力 解决流口水、吞咽、咀嚼困难 提升认知理解、表达及沟通水平

  • OT职能训练

    感觉统合能力与神经性发展 精细动作及视听觉认知能力 一体化服务呵护儿童发育需求

  • ABA行为训练

    提供系统化课程评估 精准记录进步孩子成长曲线 6大教学维度综合提升语言能力

语言康复训练之课程内容大纲
口肌课初级OMP(OralMotor Placement )感知觉训练、喂吃训练
口肌课中级:下颚骨、气息、唇部训练
口肌课gao级:舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力
课程优势1:系统化课程评估,根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案
课程优势2:运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准,确保治疗有效性
课程优势3: 自主研发适合不同等级课程的教学工具,灵活应用在内容、方向不同的课程中

此课程优势

  • 家庭训练:定期开展家长指导会 根据学员情况进行深度沟通和解疑,教授指导方法和技巧。

  • 能力发展测评:定期评测和追踪孩子能力水平 用步骤化、标准化的量表,帮助孩子取得发音口肌发展进步。

  • 趣味发音游戏:提升孩子的发音能力和口肌能力 设置专业趣味主题活动,培养孩子主动参与活动的积极性。

  • 多情境教学:提升孩子在不同场景运用语言表达能力营造集体学习氛围,规则意识、模仿学习能力和社交技巧。

  • 个性化训练方案:结合孩子个性化问题,制定治疗方案 引导发音,提升发音清晰度,提升孩子专注力等能力。

成功案例

  • 不仅仅是语言表达上的进步,诺诺刚开始的时候轮流、等待和对纠错都是难以接受的,容易伤心、哭泣。但在我们的共同的努力下,他可以更多的接受老师们的纠错,可以等待玩具、零食,也可以在老师的引导下,将玩具和零食分享给其他的小朋友,这样的变化更是让我们喜在心头。

  • 还记得在一次家长沟通中,诺诺的妈妈和我说,诺诺在家里对我说了“帮帮我”,我至今还记得那时妈妈的喜悦的心情。是啊,从开始的不愿意说,到“要”、“我要”再到三个字的“帮帮我”、“我不要”、“我要玩”,再到“我喜欢薯片”、“我喜欢海苔”“妈妈买果汁给诺诺喝”等,这期间诺诺的变化带给我们更多的是高兴,发自内心的喜悦,每一点的进步都是看在眼里的。

  • 有人说,星星的孩子就算长大了,结局也只有两种,或者是无处可去,或者是在外界支持下不断好转、不断融入社会。这一路上,家长的选择也只有两种,或选择“顺其自然”,或选择“再拼一次”。而在这条路上大多数家长是选择后者,为孩子“再拼一次”!而诺诺就是这么一个“幸运”的孩子。

东方启音青岛
机构介绍
关于我们:
东方启音 启音言语康复科技有限公司成立于2007年,是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。引进国际先进言语训练技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
机构优势:
我们的顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症权威机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业权威院校和专业组织,共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。
授课形式:

未来,我们将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台,务求打破地域、时间的疆界,为万千中国家庭保驾护航!

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