康语课程

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  感统课

  课程模式：30分钟一对一 教学原理：大脑神经科学

  课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、

  身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

  课程效果：①改善儿童的注意力，学习力

  ②改善儿童感统失调问题

  ③促进儿童大、小肌肉能力发展

  ④提升儿童气息，促进言语发展

  课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具

  
  

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  言语开发

  教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

  课程模式：30分钟一对一

  教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

  课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练；

  ②气息训练；

  ③20组音系开发

  课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化

  ②掌握20组音系发音

  ③促进表达能力

  课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

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  启智认知

  教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

  课程模式：30分钟一对一/一对二

  科学原理：应用行为分析学

  课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

  课程效果：①引发儿童表达动机

  ②15种不同的提要求社交能力

  ③促进情绪自我管理

  ④问题解决能力

  
  

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  社交沟通

  教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

  课程模式：30分钟一对一/一对二

  科学原理：应用行为分析学

  课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

  课程效果：①引发儿童表达动机

  ②15种不同的提要求社交能力

  ③促进情绪自我管理

  ④问题解决能力

  
  

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  学前预备班

  教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童

  课程模式：1对3小组授课

  科学原理：教育心理学、应用行为分析

  课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。

  课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。

  
  

上课环境

感统训练方法

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  单手投中型球

  
  

  训练目的:手眼协调。

  训练要求:让孩子站在一定距离，单手把球扔进篮筐。

  难度设置:A只在半步的距离尝试；b .将球扔进篮筐，距离约1米；5投3中通过。

  帮助给予:1.一开始给予足够的身体帮助，鼓励孩子独立尝试；2.只有当孩子违反规则时，才给予口头提示。