康语儿童智能康复中心,简称“康语”是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构。主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式服务。
康语课程
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语言发育迟缓
课教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具：国际引进器材、康语自主研发口腔按摩器材
儿童语言发展迟缓的原因
1.听力问题：语言学习中**重要的来源就是「用听的」，如果孩子听力有问题，就没办法透过听来学习说话，因此，若孩子在听力筛检时，测出两侧中重度的听力障碍，就要注意是否影响儿童语言的发展。
2.情绪障碍：情绪障碍中常见的是「自闭症」。自闭症的孩子通常比较晚开口，伸手要、挥手打招呼的手势沟通能力也比较弱。
3.神经或大脑伤害：脑伤也可能会造成孩子语言发展速度比同龄孩子慢。另外，早产或出生时体重过低的孩子，也可能有脑部发育不全，而影响到语言能力的发展。
4.有求必应：有些父母在孩子还没开口之前，就抢先一步帮他说完，以致于让孩子错失学习表达的机会，都有可能是造成语言发展迟缓的原因。
5.环境刺激不足：有些父母没时间与孩子互动、说话，或者交由「3C保母」照顾，这会造成孩子做出反应时没人回应，或是幼教节目中因为内容孩子没听懂，造成孩子只会模仿，说的内容受到局限。因此，有「真人」陪孩子一起互动，才能促进孩子语言发展。
6.语言内容程度孩子跟不上：大人有时候说话速度太快，或者是没有用叠字、词组、短句、明显声调等方式和孩子说话时，孩子可能会有理解困难，导致语言学习力降低。
7.智能不足：智能不足的孩子在语言理解和表达能力上的发展会比较慢，可以寻求早期疗育或特殊教育帮助。
康语学校师资
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杨梦丽
康语联合创始人兼儿童发展研究院执行院长
康语儿童倍速成长课程创始人
《孤独症康复技术发展及政策研讨国际论坛》特邀嘉宾
石家庄首届康复技能大赛 评审
主研领域:儿童孤独症康复、儿童语言障碍康复、儿童行为分析干预等
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张苗苗
国际认证行为分析师 (BCBA)
康语首席康复官
星空半步教育研究中心创始人兼负责人
国际行为分析协会中国分会主席
中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长
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魏旭林
康语儿童发展研究院ABA方向研发顾问·启智总督导
国际认证副行为分析师（BCaBA）
中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务委员
谆仪行为咨询创办人
拥有：VB评估资格证、教师资格证
语言发育迟缓的康复方法
通常语言发育迟缓的患儿，一般可以**手势训练法、积极鼓励法等方式进行治疗。
1.手势训练法：一般可以**手势训练法提高患儿的语言理解能力，应用某些特定手势让患儿进行模仿，比如举起右手并在右侧挥动表示再见，双手手指并拢平伸相合放在脸一侧表示睡觉等，**指导患儿进行体态语言符号训练，让其表达自己的意愿。
2.积极鼓励法：一般适用于患儿能说出单字、词汇时，家长应及时给予鼓励，如亲患儿脸蛋、奖励好吃的甜品等，并在自然情景下，有意识引导患儿重复特定的语言形式，直至患儿完全掌握后，建立新的联系目标。
通常语言发育迟缓的患儿，家长应当及时带其就医，查明病因后，在医生的指导下进行治疗。
郑州康语简介
康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有80家，覆盖全国40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3004人，日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8292人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
