课程详情
课程名称
言语治疗
★ 授课对象
孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式
一对一
★ 科学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练
③20组音系开发
课程效果
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
孩子语言发育迟缓,用什么办法好呢？Q&A
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连成句子
孩子语言发育了一段时间以后，就会用词语来表达自己的意思。年纪小的孩子常用叠词表达，如饭饭、糖糖等。除此以外，还会用单个字表达意思。如孩子想要去外面玩，便会用“外，玩”来表达。这个时候，家长应该抓住机会，告诉孩子说去外面玩，教孩子如何孩子连词成句。
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多一点耐心
家长要多一些耐心，主动创造孩子说话的机会。如在孩子想要某样物品时，不是直接递给他，而是问孩子想要什么，引导孩子表达。即使孩子表达不出来，家长也可以轻声说出物品的名称提示孩子，让孩子复述。千万不要因为孩子讲不清楚就催促、打断孩子说话，甚至嘲笑辱骂孩子，而是要给孩子说话的信心。
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我说你学
语言都是从模仿开始，有一个由易到难、循序渐进的过程。从单字叠音开始，如“爸爸”、“妈妈”。家长在孩子学习语言的过程中，要多说给孩子听，日常生活中的门、灯、碗等都可以教给孩子说。再利用看图识物卡片帮助孩子认识物体、学会发音。
语言发育迟缓怎么做康复训练？
先从发音上来说，学习发音首先需要听觉系统正常运作，这是毋庸置疑的，如果听不到又何谈学说话呢，同时也必然会影响对语音的解读，也就谈不上理解认知了，但有听力损失的儿童，并不是都完全听不到的.
世界卫生组织把听力障碍分成了几个等级，分别是轻度听力障碍、中度听力障碍、重度听力障碍和极重度听力障碍，一般来说，重度和极重度听力障碍是基本听不到的，而中度和轻度听力障碍主要表现在听不清，也往往会造成孩子学到的发音就是不清楚的。
如解决听力问题还要看听力障碍的具体情况，这里就不对传导致性听障和感音神经性听障进行详细说明了，一般在解决“听到”或“听清”的障碍之后，可以进行语音训练获得或改善发音状况。
太原康语教育介绍
福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有80家，覆盖全国40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3004人，日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8292人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
