济南康语学校 语言发育迟缓干预课程
科学专业的教学模式 让孩子说话更简单
济南康语课程特色
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感知觉游戏环节
促进儿童感知觉能力协调发展，提升动作计划能 力，掌握运动游戏技能，及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段，学会动态 表达“字”“词”。
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社交情感游戏
社交情感游戏：通过与小伙伴之间的游戏互动，增强儿童与同伴双向沟通能力，提高儿童与人的共同关注能力，协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和提升现有能力。
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小组情景模拟
增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 ， 提高儿童集体常规意识，培养儿童社会生活技能，提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。
家庭练习在孩子的语言康复中起着至关重要的作用
一般来说，语言练习时间与练习效果是成正比的，因而，持续、连贯的言语练习非常重要,家长是孩子的言语启蒙老师，不管你每周承受正规的言语治疗师的练习是几回，都请您每天抽出1至2个小时进行家庭练习，并用笔记本记载好每天练习内容及变化，越详细越好，持续的家庭练习在孩子的语言康复中起着至关重要的效果。
康语机构优势
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前沿教学技术
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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完善监督系统
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
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个体化的教学模式
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
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国家补贴援助
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
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家校联合
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
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专业的师资团队
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
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怎样帮助孤独症儿童发展理解性语言，建立正确的概念
积累词汇，理解每个词的含义。咱们可以经过什物、图卡、相片、演示这些直观的手法让儿童了解每个词所代表的含义，一起也堆集直观的理性经验。比如教水果类的词汇，应把该教的水果逐个出现给儿童，经过用眼睛看，用手摸触，用鼻子闻，用嘴尝这些手法使儿童获得关于这种水果的丰富的理性经验并以相同的办法教会儿童去区分不同的水果。
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如果你的孩子两三岁还不会说话，建议及早看医生
一般正常孩子1岁左右开始说话，喊“爸爸、妈妈”，但语言发展迟缓的儿童或许要到二三岁才开始开口说话，有的甚至到了四五岁还一-句话都不会说。有些爸爸妈妈或许会认为自己的孩子开口晚。确实，由于语言学习需要较好的留意，而一些活泼、好动的孩子难以在一件事情上留意较长时刻，因而“开口”的时刻相对要晚。民间也常有这样的说法:如果孩子先会走路，那么说话就晚;而先学会说话的，学会走路则要晚。但如果孩子到了两三岁还不会说话，建议爸爸妈妈带孩子去专门的机构做一些检查。
选择康语，让孩子说话更简单
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三个月后，是什么让可乐妈妈如此惊喜
刚来时的可乐胆小怕生、情绪不稳定及依赖性强，上课不愿进课堂；无语言、无呼名应答。
老师和可乐妈妈深入沟通了解，得知可乐的兴趣爱好、脾气特点后根据可乐问题，言语康复教师设置了针对的言语康复内容。经过三个多月的康复训练，从刚入学时爱哭鼻子的可乐，到现在每天都可以看到可乐灿烂的笑容和听到他用甜甜的声音说“老师好，我爱你！”。还会读古诗《咏鹅》和儿歌《小白兔》。变得对新事物的充满好奇。
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6个月的练习，雷雷从发音不准到字正腔圆
刚来康语之前，雷雷的舌头灵活性和控制性很差，不太会发音，只会说简单的“爸爸”或者“妈妈”，情绪也不稳定，父母一不在身边他就发脾气。
针对雷雷的症状，老师制定了一套康复计划。经过6个月的训练，雷雷进步更是明显，从以前的不会发音，发音不准，到现在的字正腔圆，主动表达，流利地背诵古文和诗歌...这也给康语的老师带来了莫大的鼓舞，看到孩子的每一天进步，老师心里也是非常的开心并且自豪。
语言发育迟缓有什么好的训练方法吗
多多激发孩子说话的欲望。咱们经常说言语是智能”的外在表现。所以要想孩子能够表达和沟通，首先就要能够理解，其次就是建立沟通环境，比如爸爸妈妈回家后放下手机或电子产品，多和孩子游玩，激起孩子沟通欲望。最后引导孩子说话。激起孩子说话的欲望:让孩子开口说话的最有效办法是爸爸妈妈建立一个谈话和沟通的氛围,使用任何可能的机会不停地和他说话、用他能听得懂的言语为其讲故事。
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