作为一个物理人，我们应该知道我们为什么要研究某个领域。历史很重要。温伯格的书总是先讲历史，然后讲物理；维尔切克在他的科普著作也强调了关注物理学发展史对学习物理学的重要性。这是两位诺贝尔奖得主的亲身经历。一个例子是为什么我们需要学习量子场论，这是一个历史遗留下来的问题。负能量是一个起点，相对论和量子力学的结合是一个起点，二次量子化也是一个起点。当我们了解了量子场论的发展历史，自然就知道了量子场论要说什么，要解决什么问题。

高中化学易错点总结

1.排列顺序时，要区分是由大到还是由到大，类似于“由强到弱”、“由高到低”等。

2.在写化学方程式时，你也应该把它们区分开来。

3.不要忽视“混合物”、“化合物”、“单体”等对干物质的限制。

4.如果有单位，他们应该写单位。如果没有单位，就不要写。例如，溶解度的单位是克，但没有写“相对分子量”和“相对原子质量”没有单位，而是加上了“g”或“g.mol-1”。摩尔质量有单位（g.mol-1），但不写单位，失去分数。

5.名称必须填写，但必须填写公式或其他化学式，名称必须填写在公式或结构。其电子、原子或离子结构示意图，结构简单，结构形式不清，且张冠李戴。需要写离子方程而不是化学方程。

6.所有稀有气体都是单原子分子，被误认为是双原子分子。

7.273℃ 而273k不注意区分，是“标准状态”还是“非标准状态”，是“气态”还是“液态”还是“固态”都不清楚。22.4l.mol-1的适用条件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水和其他物质的状态。区分液氢氯化物和盐酸、液氨和氨水、液氯和氯水。

8.在计算，经常会出现“将样品分成两等份”（或“从1000毫升溶液取出50毫升”）的情况，然后要求“原样品的相应量”。你只要求每件衣服的相关数量。

高中理综辅导好处

提高学生的学习兴趣。高中理综的辅导是教师直接对学生进行个别辅导。相对而言，教学环境非常宽松，学生也不会太紧张或不耐烦。有经验的老师会结合学生的情况，对学生进行适当的引导，也会提高学生的积极性。对于一些相对贫困的学生来说，的教学可以增强学生的自信心。纠正学生不良的学习习惯，使他们掌握正确的学习方法。对于高成绩贫困生来说，不是智力有问题，而是没有形成良好的学习习惯。通过高中理综的指导，在老师的悉心指导下，能及时弥补学生的不足，潜移默化地纠正学生的不良学习习惯，使学生尽快掌握正确的学习方法。

物理因果分析学习法

1.区分因果状态：物理学有许多物理量是由比率定义的。例如，r=u/r，e=f/Q，等等。在这个定义，物理量并不都是成比例的。然而，学生在运用物理公式处理体育锻炼和问题时，往往不理解公式物理量的含义，不能区分哪个量有因果关系，哪个量没有因果关系。

2.注意因果对应：任何结果都是由一定的原因引起的，一定的原因产生一定的结果。因果关系往往是一个接一个的，不能混淆。

3.根据原因，对体育锻炼的结果进行不同方向的因果分析，有利于多方位思维的发展。